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 教材教案查詢 首頁 > 教材教案查詢 > Rap your rhythm!轉角遇見節奏
教案詳細資料
年度105
作品名稱Rap your rhythm!轉角遇見節奏
作者張萬苓
學習領域 藝術與人文、 音樂、 藝術生活
適用對象 國中二年級、 國中三年級、 高中一年級、 高中二年級、 高中三年級
教學資源音樂課本、自編教材、Youtube相關影音
教學目標1. 欣賞拉威爾《波麗露》,瞭解作品之各種樂器與其頑固節奏
2. 能理解木管樂器及銅管樂器的發聲原理
3. 能辨認並擊出各種基礎節奏型態
4. 能將各種節奏型態排列組合並創作暨演奏之
5. 能夠與他人進行融合旋律、打擊樂器或 rap 的展演活動
6. 能欣賞他人的展演並給予評論
設計理念 本教學專題主要是配合現行高中音樂第二冊「歌唱與演奏」、「即興與創作」 領域中,針對音樂展演及創作所設計的課程內容。教學者採用創新教學策略,藉由分析講解方式兼以實作來體驗創作的趣味等,讓學生體會音樂不再是一門 陽春白雪的深澀學科,而是透過親身體驗、從做中學的創意課程。此外,教學者亦融合「歌唱與演奏」及「即興與創作」兩領域,讓學生自行運用生活中各種媒材來發現聲音可能性,進而來演奏出自己根據節奏所創作的獨特作品,並與他人一同合作體會合奏的樂趣。
在學習音樂的過程中,即興音樂創作應是最能讓學生表現自我的方式之一,教師應多鼓勵學生嘗試即興創作。對於沒有受過專業訓練的學生,可以先從節 奏創作著手,然後再循序加上旋律甚至和聲之變化。最終期待學生能對音樂學習產生樂趣,並將音樂視為啟發創造力、抒發壓力、自我實現、甚至與他人心靈溝通的終身伴侶。
教具與設備電腦、視聽音響設備、投影片、學習單、攝影機、各種簡易打擊樂器、DVD
單簧管、長笛、雙簧管竹片、小號、雲端社群
得獎名稱台北市14屆高中組教育專業創新與行動研究
得獎年度2013
得獎等次特優

 

檔案下載

1

  1. Ravel.pdf

2

  2. 基本節奏型態.pdf

3

  3. 音樂展演向度.pdf

4

  教案.pdf

5

  曲譜.pdf

學生rap_阿軾 feat. 阿淵

   瀏覽學生rap_阿軾 feat. 阿淵檔案

三良 slashing furor 戰爭

   瀏覽三良 slashing furor 戰爭檔案

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