延續108學年度課程，實地至故宮南院參訪協助教師增進相關知能與學生認識展場文物蘊藏的故事，瞭解不同朝代茶器文化內涵，並省思身處農村小學中，應當教導學生農業生產文化的復興與承傳。透過陶土藝術學習，提高學習藝術與人文之學習興趣。
核心素養與學習重點：
藝-E-A1參與藝術活動，探索生活美感。
藝-E-B3感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經驗。
藝-E-C2透過藝術實踐，學習理解他人感受與團隊合作的能力。
藝-E-C3體驗在地及全球藝術與文化的多元性。
社-E-A2關注生活問題及其影響，敏覺居住地方的社會、自然與人文環境變遷，並思考解決方法。
社-E-B3體驗生活中自然、族群與文化之美，欣賞多元豐富的環境與文化內涵。
社-E-C1培養良好的生活習慣，理解並遵守社會規範，參與公共事務，養成社會責任感，尊重並維護自己和他人的人權，關懷自然環境與人類社會的永續發展。
教學方式：
1.校內課程
a.手捏陶塑：中高年級各8節，共16節課。
b.塑膠垃圾探討：中高年級各2節，共4節課。
2.故宮嘻遊趣：
a.故宮南院支援講師介紹展館，學生實地參訪。
3.兒童樂陶藝：
a.手作課程：陶土捏製。
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