南院展場的展件為軸線，而達成下列學習目標：
1.能觀察與感受展件上的圖紋，理解多樣性的圖紋概念與象徵意
義。
2.能藉由印染實作體驗課程，懂得運用不同的技法，創作獨具特
色的圖案，從中發現、探索、體驗及運用的美感歷程，更能體
會工藝之美。
3.能藉由同儕間的學習與討論，促進同儕的合作與溝通協調的能
力，培養自主、互動、共好的學習興趣和知能。
二、教學方式
第一節：觀察自然構成之美
1.利用校園裡植物做為觀察物件，分小組進行校園植物觀察與
攝影，觀察自然界植物葉脈對稱或花形輪廓的美感。
2.利用手機應用程式「形色」或「識花」掃描校園植物，認識
植物物種，並在學習單上記錄與描繪形狀輪廓特徵。
第二~三節：體驗美的形式原理
1.利用米勒的畫作「拾穗」，結合校園植物、文字，引導學生認
識美的形式原理︰均衡、律動、反覆、漸層、對比等。
2.應用美的形式原理排列構成，完成一份筆記本的封面排版設
計，體驗版面構成的秩序美。
第四~六節：故宮南院參訪
1.透過故宮南院參訪，學生必須聆聽解說員對「青銅饗宴」的作
品說明，同時觀察作品使用的圖案構成元素，了解每件作品所
要呈現的意義。從藝術家的作品中感受傳統文化與現代思想的
融合創作，最後將參觀整合完成學習心得。
2.手作體驗，完成故宮轉印貼紙DIY，紅包袋的封面創作，展現構
圖的美感。
第七~九課：生活印花樂
1.講解印花工具、印染設計概念、編排構成原理與及佈局種類。
2.結合故宮參訪學習的圖紋轉化技巧，將校園觀察到的植物圖
案，創作成印花圖樣。利用草稿紙進行圖案設計。
3.將設計完成的花草植物圖案，以點、線、面基本設計元素為基
礎，運用美的形式原理，構成印花布。
4.透過製版、塗繪色彩、色料蓋印或型染等方式，創作出不同花
樣的布，再透過裁剪、縫製成為生活用品，將對於日常中的植
物花樣的感受融入美感創作之中。
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