體驗課程-《風入校園-藝身趣》

一、生身不息-臺灣保育動物

理念

• 透過合作、分享與討論，從而激發孩子的想像力與創作力，讓學生更加親近英文課，體會當中所營造出來的氛圍，從中感受那些不同於一般課程的回饋。


• 從課程中感受到動物所面臨的痛苦，意識到保育動物的重要性，以及可以由什麼地方開始做起。

特色

• 英文課程結合肢體課程，藉由藝文體驗加深孩子們對於臺灣保育類動物的英文單字及相關句型，透過課程開發孩子的肢體，結合動物外型特徵及移動特性、棲地的布置、困境的呈現到生態系平衡的重要與改善，去創造不同的肢體動作及情境，透過合作、分享與討論，從而激發孩子的想像力與創作力，英文課透過感官經驗加深學習印象，讓學習更生動的展開。


• 量身規劃的活動內容：與英文老師一同共備課程，過程中發展出更具感染力及發展性的課程內容。

二、 森活-點線面

理念

• 藉由戶外活動讓孩子打開感官去探索校園內的自然環境，讓感官記憶及自身想像在紙上發揮，透過圖像分析當中點、線、面，由視覺的想像延伸至肢體動作。


• 由平面的點線面延伸至立體的點線面，以一棵樹的成長概念引導肢體發展，認識樹的外型構造、生長，從中探討樹對生活的影響及重要性。

特色

• 校內自然環境的探索，讓其打開感官，透過感覺連結自身生活經驗，讓課程更深刻。從課程中能意識到樹的重要性，身歷其境的同時，開啟對自然環境的保護意識。


• 透過圖畫、不同的筆觸方式觸發學生肢體動作的展開及想像力之延伸。

學校班級教室、舞蹈教室

風乎舞雩舞團