體驗課程-什魔玩藝：從魔術效果來玩表演藝術

課程設計動機及理念

看似千變萬化的魔術裡，可以從古典魔術的理論中濃縮成10項定義，來符合現代魔術的表演效果，分別是：出現、消失、移位、改變、穿透、引力、控制、辨識、預測、展示。透過上述十種現象的表演效果，循序漸進有系統的帶領學生進入神秘的魔術殿堂，使其成為一種藝術的展現，這就是「什魔玩藝」的理念初衷。

華人魔術師劉謙曾提到，魔術是一種綜合的表演，能在練習的過程中，讓你不知不覺的就去探索物理、化學、光學、道具設計等基本原理，再透過表演者和觀眾的互動，轉化原理為視覺上的驚喜，讓觀眾隨著表演者的帶領，進入神奇的魔術世界。這也就是108課綱中學習知識與能力加上態度，轉變成培養素養。讓參與者在表演藝術的薰陶下，潛移默化地增進自身素養，成為真正的終身學習者，是本課程的特色。

本課程就魔術定義中的「出現」、「消失」等現象，結合「生命教育」等議題，探索生命的降臨、逝去等，培養探索生命根本課題的知能。

議題融入

環境教育：

環J4-了解永續發展的意義（環境、社會、與經濟的均衡發展）與原則。

環J15-認識產品的生命週期，探討其生態足跡、水足跡及碳足跡。

品德教育：

品J3-關懷生活環境與自然生態永續發展。

品J5-資訊與媒體的公共性與社會責任。

生命教育：

生J3-反思生老病死與人生無常的現象，探索人生的目的、價值與意義。

生J7-面對並超越人生的各種挫折與苦難，探討促進全人健康與幸福的方法。

課程內容

第一週：認識魔術、變出來

第二週：物體消失

第三週：東西的移位

第四週：發表魔術演出程序

若場地許可，本單位有足夠的輔助設備可以大班教學，人數最多可達300人。

使用空間說明
一、30人以下的班級課程：一般教室即可，若有小型視聽教室效果更好。
二、30人以上的活動課程：視聽教室或是禮堂。

單位簡介

創意文教股份有限公司，主要從事課程研發、教具生產、講師培訓及派遣。早期曾經與國立科學工藝博物館共同策劃「魔術師的盒子」白老虎立體電影的上映活動，並安排魔術師劉謙前往演出。從此開啟與科工館、國立臺灣科學教育館、國立臺北教育大學…等單位，雙邊合作活動、舉辦冬夏令營的契機。

2015年承接在臺灣舉辦之IEYI世界青少年發明展策展規劃，安排世界共11國師生到臺灣的參展事宜，並邀請總統、市長及教育部長官至開幕會場為各地的來賓致歡迎詞。

近年開發科學與藝術的相關系列活動，結合科學闖關、體驗課程及魔術表演，配合多個基金會到臺灣各地的中小學巡迴，將藝術與知識帶入校園。

教學帶領者

林懿偉：國立臺北商業大學創意科技與產品設計系講師。

1. 魔術相關經歷：參與國內魔術電視節目企劃及演出二百多集。參與臺北市所屬之兒童育樂中心，科學嘉年華到校巡迴服務中的「科學魔法秀」二百餘場次。
2. 展覽及著作相關經歷：2010年宜蘭國際童玩藝術節策展人。著有「魔法宅即變」等三本專門著作及康軒「幼兒魔法科學」全系列書刊。
3. 教學相關經歷：目前於大學任教。平時常受邀到校辦理教師研習及兒童科學活動，累積場次約二千多場。

康乃星：陳亞蘭歌仔戲團團員。畢業於文化大學中國戲劇學系。

1. ​魔術相關經歷：國泰集團魔法公益列車巡迴表演。於電視節目有近百集的魔術演出。2013年起參與金沙文教基金會年度計畫的魔術演出。
2. 其他演出相關經歷：
   電視劇《忠孝節義》
   電視劇《嘉慶君遊臺灣》
   電視劇《牛車來去》
   舞台劇《黑家店》
   舞台劇《牛郎之女》
   舞台劇《黑家店3》
3. 教學相關經歷：多所學校魔術社指導老師。受邀辦理國小及國中老師之魔術相關之教師研習。參與多家基金會到校活動之魔術教學。