體驗課程-舞蹈玩-轉空間

教學理念與特色：

◎黑白盒子的空間想像

從光影的想像運用來讓學生學習活用藝術符號表達情意觀點和風格，並藉著空間說故事的練習來嘗試溝通敘事的表現。

◎身體探索空間

創作性舞蹈的指導過程，讓學生學習善用多元感官，體驗身體與空間的各種連結與發揮，延伸表達能力的自信。並且亦透過藝術實踐團體創作，來發展適切的人際互動，增進團隊合作與溝通協調的能力。

◎舞蹈玩－轉空間

在實際特定空間創作演練裡，將引導學生運用設計與批判性思考，以藝術實踐解決問題。同時，因為須規劃演出流程與觀賞路徑，也讓學生嘗試規劃執行並省思藝術展演的能力與創新精神。而最後每一節課的分享與交流都鼓勵學生去主動體驗與鑑賞藝術文化與生活。

※特別推薦的校外觀摩行程 

鼓勵學生積極參與藝術活動，以提升生活美感及生命價值。並且在課堂中的分享、交流、對話的演練當中，讓學生理解舞蹈藝術並非遙不可及，它源自於生活出自於社會關懷，使學生在接觸藝術過程中能更多的理解並獲得深刻感動，進一步養成以藝術活動關注社會議題的意識及責任。

教學目標：

讓學生們藉由空間想像的各種練習以及參與身體感受空間動作發展舞蹈的創作過程，認識空間與身體展演的關係、延展空間與創作的想像力引導，並體驗在身體舞動中過程探索空間的經由光、影、材質、物件等相互關聯的魔幻魅力，同時習慣舞蹈創作帶給他們身體發展的自由與想像。 另外藉由認識劇場空間舞蹈演出跟非典型劇場/特定空間舞蹈展演的美學特色，進而理解並喜歡當代舞表演藝術的多元創意呈現，從而培養參與及觀賞舞蹈演出的興趣與動力。

可供活動的教室（有能夠阻隔日光光源的窗簾或布幕讓室內或某個角落可以全暗）及投影和音響設備。

空間光影講師：古羅文君

泰雅族原住民，國立高雄師範大學跨領域藝術研究所碩士。

稻草人現代舞蹈團製作總監。

跨領域當代藝術獨立策展人。

「2020 Pulima藝術節」策展人之一。

2019年出版《足in‧動與感之境遇—稻草人現代舞團特定空間舞蹈創作演出》舞蹈專書。

2018-19年國小創意開發藝術課程教案〈泰雅圖騰舞蹈創意開發課程〉、〈舞蹈玩‧轉空間〉連續獲文化部文化體驗專案補助。

2018年獲文化部補助赴法國布瓦布榭暑期設計工作坊進修研習創作。

2015年起以舞蹈概念及元素為基底的策展計畫陸續於國立臺北藝術大學關渡美術館、高雄市立美術館、臺南老爺行旅6789 Gallery、臺南文化中心地下藝廊及戶外廣場、陽明大學藝空間及南港老爺行旅大廳發表展覽。

2014年蕭壠國際藝術村跨領域藝術類駐村藝術家。

身體探索空間講師：何佳禹

台北藝術大學 舞蹈系畢業。

稻草人現代舞團在職專業舞者。

教學經歷：

2019年稻草人現代舞團擔任文化部文化體驗專案「身體書帖-會跳舞的文字」獲邀至台南和順國中與嘉義大同國小帶領一系列課程之專案教師。

2018年於台南市建興國民中學擔任舞蹈社團老師一學期。

2017年於高雄市美濃國民小學擔任舞蹈社團老師。

2016-2017年在台南市立五甲國民小學擔任表藝老師。

2016年參與稻草人現代舞團【高雄兒童美術館駐館計畫「身體書法」親子身體夏令營】。

2015年至德高國小協助學生複習阿美族舞蹈並編創卑南族盾牌舞。

2015年參與「埤頭打面宋江陣藝術表演計畫」，至保東國小指導學生宋江兵器之動作練習。