每一塊土地都有一個神奇的密碼數字，那是土地專屬的座標與位置，然而這些數字更在不同的時空中有著不同的樣貌，並訴說著，更迭起伏的故事。
國小5上社會科中單元「從經緯度認識臺灣」，其教學目標是利用地圖、數據、座標和其他資訊，讓學生學習如何來描述和解釋地表事項及其空間組織。並引領學生在不同生活環境及差異中，學習欣賞其間的特色。
經由社會科領域的學習，孩子們認識了經度與緯度的概念，並透過課程了解臺灣在地圖上的位置。除此之外，孩子們能否將學習到的概念和真實生活相連結嗎，能知道自己居住的地方，所標示的座標位置嗎？孩子們知道每天上學的學校周遭在不同的時間點是何種不同的樣貌嗎？又能否延伸思考和想像，去探索在100年前的這塊地方又存在著哪些故事呢？
我們以文化體驗教育，素養導向教學設計的方式，重新建構這個單元。將原本教材單元中所會學習到的知識、技能，和學生的生活環境相結合，以情境化、脈絡化的方式，引領學生在學校周遭，進行實地訪問、踏查、收集資料。並經由分組合作學習，以專題報告的形式讓學生同儕間共學、共好，相互討論分享並進行更主動地探究，以體現出學生對於課本教材，在生活經驗中的重新發現和認識，讓所見所學轉化為自己的知識與經驗。
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