子題 |
具體目標 |
具體流程 |
互動說明 |
使用素材 |
暖身 |
三人即興劇 |
三人一組,輪流定格,第三人命名,兩人依照命名演一小段即興劇。 |
學生練習不同高低和面向的雕像。 |
鼓 |
暖身 |
地方明信片 |
成員圍成一圈,先由老師出題選一地點,大家逐一進入圓圈定格扮演這地點會出現的人事物,如同立體明信片。接著以當地的地名,作出定格立體明信片。
(EX:海邊,會出現魚、大海、風,船…) |
先由老師出題,接著換成學生出題 |
鼓 |
TIE策略示範 |
示範「百寶箱」 |
故事中的人物和事件中會出現的重要代表性物件,作為引起動機 |
請學生觀看百寶箱內的物件,來猜測故事的人物背景、發生甚麼事情 |
百寶箱 |
TIE策略示範 |
示範「坐針氈」 |
教師入戲為故事中角色,坐在前面,接受學生訪問 |
由學生發問,以了解到底發生甚麼事情。 |
椅子 |
TIE策略示範 |
示範「智囊團」 |
以高中生北上就學母女衝突故事為例,將學生分成母女兩方。 |
邀請學生依照想為母親或女兒角色說話,分成兩邊,分別提供意見給母親和女兒。
讓母女兩方進行再一次辯論。 |
椅子 |
TIE策略示範 |
示範「取代」 |
以剛剛的困境,詢問學生其他的方法 |
邀請學生上台取代角色,母女再一次辯論 |
椅子 |
回家作業 |
訪談 |
老師選擇2位地方返鄉創業青年讓學生分組採訪。
分三組,主題依序為1離鄉2回鄉3困境 |
請學生按照學習單上重點訪問他們的故事 |
學習單 |