本計畫屬校內及校外混合體驗課程，以「閱讀(在地文化地景) • 編織(人與地方的故事)•裝幀(成為一本書)」之三大主軸，啟動七堂課的規劃設計與實踐，置入「社會」及「藝術」之課程內，是一跨領域的學習與教學實驗模式。
在七週的課程裡，學生將藉由觀看(察)、探索、紀錄、思考、對話、想像而書寫的創作形式，以手寫＆手繪的創作書寫與美學編輯，想像＆編織自己看見或所知的故事，最後，再以傳統製書工藝--線裝書--將自己擘畫的旅程故事，裝幀成冊。
基於目前坊間並無適合國小學齡學生的專書刊物，因此計劃自行編輯走讀教材。教材編輯來源主要參考《斗六市誌》裡的文獻史料及其延伸之參考書目，透過日治時期之日人作家西川滿所著之《雲林記、秀姑巒溪島漂流記》裡的歷史書寫內容，搭配「斗六太平大街發展協會」製作發行之『斗六街散步地圖』等手冊資料，同時讓學生使用google map、google earth等軟體進行文獻與地域探索，加上自行拍攝斗六舊城區之影片等，編輯以斗六為敘事中心的故事圖板、影像畫面與地圖板結合，作為教室內的行前走讀教材。
以臺灣活版印刷的歷史發展與文化資產保存活化、書籍製作等相關之繪本與書籍，以及，手工書製作過程之影片，以作為線裝書製作的教室內教材內容。
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