烏犬劇場與南投特殊教育學校心理師合作，跨領域結合心理治療與表演藝術，一起開發與實驗給特教?的性別教育課程。
華人的教育與社會環境裡，身體其實是隱晦且壓抑的，性、情慾的流動、性別
等議題更是藏在水面下的冰山。近幾年政府努?推動性平教育，但仍遇到許多的爭議。一般孩子的學習都如此，何況更邊緣的特教生。他們比一般孩子對自己的身體更沒信心、他們也許表達不清晰，但內在的感受是與一般孩子無異的。肢體與智能發展的不足，也會讓他們失去更多探索自己身體與情感的機會。
也因此，本計劃的表演藝術課程最適合特教生的部分，就是用非語言的方式來描述與傳授知識，並透過身體去經驗與學習。透過團體互動遊戲、舞蹈、接觸...等方式，來讓人自然地感受到想要接觸的慾望、親密感、體貼、關懷...等情感，於是身體逐漸的被鬆動，心也隨之被打開。當孩子的心不被外在的限制而影響，
自信心與同理心也會一步步的建立起來。
在整體課程的規劃上，我們也一點一滴的放入關於青春期的身體探索。讓孩子在經歷青春期身心變化最?的時候，能正面與健康的看待自己身體、並學習跟同性、異性之間的身體與情感上的互動。並特別在女性班級開設適合特教?的「防身術」。
我們希望孩子學習到彼此尊重、彼此了解、對自己的身與心是充滿自信、擁有去愛?與被愛的能立。特教?的發展與學習較遲緩，但一樣是擁有這些權利
目標1.透過非語?的表演藝術類課程，讓學生能從身體的感官經驗來學習人與人之間正向的溝通模式。
2.透過以身體為主的肢體活動，讓學生能具體的學習身與心的界線，在性別教育的領域裡，也經驗到對他人情緒的同理心。
3.透過每一次肢體接觸的經驗累積，讓學生對人與人相處的方法有更深刻的理解，並在正向的鼓勵中，建立對自己的自信心。
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