理念：歷史故事很有趣，但歷史課卻很無聊。尤其臺灣史教學為目前社會學習領域教師較為陌生的一環，但生活經驗卻是承襲著先民生活而來，因此本計畫擬透過文化回應教學的模式，協助學校探討臺灣史，從聚焦中部開發史，以文化回應教學為主軸模式，協助國小學生更能理解臺灣史的內容。
特色：結合立體拼圖、說書人、戲劇扮演的文化回應教學的模式，有別於傳統靜坐聽講的課程，能讓學生打破歷史課的刻板印象，對過往歷史有不同的感受與思考。
1.以「身歷其境」體驗式學習的概念，帶領學生認識霧峰林家的故事，並藉由歷史人文解說、趣味學習等方式，讓學生體驗臺灣文化生命力。
2.以文化回應教學的模式，從聚焦中部開發史，協助學生更能理解臺灣史的教學內容。
3.以戲劇方式作為輔助，讓學生體驗清法戰爭中霧峰林家林朝棟將軍與楊水萍夫人的故事。