本計畫主要以【生活】、【土地】為出發點,透過「觀察」、「模仿」、「環境共伴」作為教學課程的主要軸心,運用〈舞蹈〉〈音樂〉〈戲劇〉〈色彩〉多元元素相互結合,希望藉由這次的環境式共伴體驗課程,讓孩童從生活中體驗與觀察發現身體、以及心態上的本質,引導學生透過觀察身邊的人事物,啟發環境的認同和創作共同的回憶,涵養學童社會參與意識。
利用表演藝術的多元元素,將各種不同情緒透過肢體動作、臉部表情或聲音歌唱表達出來。再透過模仿他人或物體,重新開拓新視野、開發肢體潛能,並且引領孩童與環境本身做結合與連結,在此學習中也得到心態上的轉變和快樂,藉此形塑進而提升觀察的能力,增加自我情感的表達力,細膩用心的觀察加上良好適當的表達能力,培養自信因應未來多變的社會。
最後,一系列的課程開發與體驗,為地區的藝術增添了不同的色彩,也給予不同的正能量以外,更是帶來不同的感官體驗及對於孩童身心靈上的轉變。
1.最好的朋友
2.生活你我他
3.生活聽聽看