我們計畫讓學生從接觸創造性舞蹈的課程進入舞蹈世界，運用繪本引導學生認識肢體及形狀，進而提昇對肢體舞動的興趣，結合創造性舞蹈兩大基本元素融入藝術與人文領域，學生在藉由所學運用日常生活中隨身可得之教室內外用品，發揮想像力與創造力，自己編創個人或小組形式的表演作品留下滿滿的感動。
希冀學習者能透過此活動，去體驗舞蹈藝術之課程所帶來的多元刺激，感受學習舞蹈藝術之喜悅，在活動過程中去發掘肢體的無限潛能，並藉由群體合作關係學習溝通與協調，進而發展學生解決事情的能力；舞蹈藝術能陶冶身心，激發創意，帶著偏鄉小校的學生走出框架，我們能看到更多的可能性。
課程活動內容摘要如下：
(一)肢體開發探索
第一節課流程為簡單的暖身，透過繪本講解身體各部位，以引起活動所帶出的身體各部位，進而探索肢體奧秘，想一想除了這樣動還能怎麼動呢？同時帶入身體各部位的暖身活動。進入發展活動結合較為生活化且趣味性高的系列活動，引導並啟發學生更多元的想法。活動一：1、2、3木頭人；活動二：1、2、3來照相；活動三：1、2、3連連看。最後約五分鐘進行提問與發表。
(二)肢體與空間的探索
第二節課流程為暖身過後，由有趣的貪心的三角形之繪本帶入，來了解各式各樣形狀所製造出的空間，運用到的形狀為(圓形、三角形、各式形狀等)。進入發展活動結合教具讓學生清楚看到形體並運用身體擺出一樣造型。運用的教具為(大龍球、呼拉圈、巧拼條)，引導學生做出圓形、三角形等形狀的聯想動作，最後約五分鐘進行提問與發表。
(三)肢體與人群關係的探索
第三節課流程為暖身過後，由有趣的沒關係我幫你之繪本帶入，以一種朋友互相幫忙的概念做引導，朋友間不計較勝負，而是能在他最需要時幫助他，藉此與朋友建立良好的關係，以此主題帶入肢體關係課程。
進入發展活動引導學生進行個人與個人、個人與群體、群體與群體關係間的動作發想；以上亦可以進行靜態動作或幾個八拍的動態動作呈現。詢問學生最喜歡哪種元素進行的表演及原因為何。
(四)編創簡單舞碼
課程最後兩節課為創作發表與分享，首先各組進行最後動作等的修整與複習，接下來各組進行發表，發表完後，請學生自己說看看創作過程的有趣或辛苦的地方，以及喜歡哪一組的表演等等，做為總結活動。各組創作發表的影片可以公開於網站上給其他年級學生欣賞，亦可以於課程結束後再利用時間填寫學習單以鼓勵學生紀錄或抒發感想。
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