活動目標
一、 結合藝術家或專業藝文團體資源與學校藝文師資,深化學校本位藝術與人文課程推展,提升藝術與人文教學品質。
二、 強化表演藝術欣賞與創作體驗教學,增進學生藝術欣賞及創作能力,進而喜愛表演藝術,豐富其生活與心靈。
三、 透過專業藝術家之協助,提升本校師生的表藝專業知能,落實藝文深耕教師之增能及奠定學生表演課程根基。
四、 營造學校成為「表演藝術」探索的藝術場域,使學生樂於接觸藝術的環境空間與教學場域,提供學生從小接觸藝術欣賞與表現的機會與環境,培養藝術潛力人才。
五、 本計畫結合「假日藝術學校」之規劃與執行,將社區藝術人才與學校課程結合,融入學校本位課程,達成藝術教育永續發展的目標。
六、 以戲偶、戲劇為媒介,讓學生認識傳統藝術及提昇語言能力。
活動內容簡介
本計畫結合外聘藝術家的專長及本校藝文師資,將藝文深耕計畫的課程結合藝文領域課程,並融入到校本課程中,讓學生的藝術學習能永續、深度的學習。其中四年級結合語文領域、藝文領域課程及校本特色課程中的學校特色社團掌中戲發展,並從角色扮演中學習溝通與口語表達,體驗傳統藝術。五年級課程則設計探索歌仔戲精緻多元的表演藝術內涵及美學價值,讓欣賞歌仔戲表演藝術成為有趣的學習活動,進而由簡單的表演提升學生對戲劇元素的認識,結合美感教育培養更多具鑑賞力的本土戲曲小觀眾,兼具藝文素養尊重藝術內涵的公民。六年級課程則加深加廣,透過創造性戲劇教學後,提升學童創造力,最後,結合六年級的學習成果及畢業典禮,讓每個孩子自信勇敢地站上舞台演出自己的畢業「演」禮。也讓孩子能體認戲劇為綜合藝術,期許未來能繼續喜愛戲劇及表演藝術。