| 計畫目標： |
了解情緒，意識自己的「負面情緒」（包含憤怒、悲傷、不適、壓迫...等），並感受到情緒的傷害/破壞力。學習如何在情緒來時適當的表達，在不傷害人的前提下，轉化至適當的出口。
教導色彩學概念，學習調色與顏料濃稠度的掌控，同時練習切換觀看角度、2D與3D的前後關係拿捏，跳脫熟悉的尺度做創作，最後以影像形式融入趣味性展演成果。
取材自天然的水果，學習草木染及生活應用，也練習觀察自然界中的色彩學及混色的概念
透過鏡頭看見不同世界，並在學習拍照的過程中體會細微人、事、物的美，在動態與靜態的一來一往之間找回觀察靈敏度，用不同於語言的方式敘事。
藉由設計中有限元素和模型版的組構過程， 理解空間尺度的相對關係， 對「虛空間、實空間」有更深的感受，孩子對於抽象空間的想像能力是非常鮮活的，要如何讓抽象落實在現實中，就是本堂創作的目的。
學生能經由律動及歌唱及節奏來感覺並能體會音樂，以利更進一步基礎樂理及五線譜的學習。學生能經由律動及歌唱及節奏來感覺並能體會音樂，進一步的教導樂理及五線譜的學習，並且開始讓學生以撥奏方式熟悉小提琴的基本指法。學生能學會正確的讀譜、正確的發聲及歌唱並且經由律動感受節拍、以小提琴拉奏簡單的曲調。
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