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108年好優Show學生藝團活動計畫-全臺(離島)
族群澎湃‧大地戰舞
  • 表演舞碼(小鬼湖之戀):敘述魯凱族的傳統神話故事,其中郎君和美 麗的巴冷公主之間淒美的愛情故事,直到現在都讓很多藝術文化廣為流傳及編創。
  • 表演舞碼(遷徙‧拓荒‧敘歸途) :敘述阿美族人歷經顛沛流離、被迫遷徙的痛苦。如此苦痛、艱辛的日子裡,勇士一次次前往深山中,部落女子也必須負重前行,只為部族人生存的命脈-(水源)而奮力一戰,在艱辛歲月裡,族人從不放棄前行。
  • 生命連結(互動遊戲)代表各個群體相互尊重、接納以及包容,共同為台灣這塊美麗海島帶來祝福,與東專學生互動花絮。
  • 照片內容:活動結束後與重安部落頭目、議員一起拍大合照,頭目、議員說:希望明年豐年祭能再來此地表演,我們說:今年要感謝臺灣藝術教育館辦理「108年好優Show學生藝團活動」才有機會到此部落表演。
相關內容
演出單位

縣立臺東知本國民中學

活動時間
108年6月19日/7月13日
活動地點
台東專科學校/台東縣成功鎮重安部落
場次
2
補助核定經費
0
執行說明

(一)本活動進行過程概述:
*(6/19東專交流活動)
配合台東專校週會時間進行交流演出,開場由劉吉益主任介紹知本國中原舞社起源及歷年學習和成果,由於台東專校原舞社
在過去也有和知本國中進行舞蹈學習交流,因此更打下兩校良好相互的學習舞蹈教育基礎。接著由原舞隊楊惠程老師介紹台灣原
住民族和台東在地原住民文化的差異,讓學生更清楚了解在地原住民文化之美。隨後進行知本國中各項段落的舞蹈演出:

表演內容介紹:《族群澎湃•大地戰舞》
1、小鬼湖之戀
以魯凱族的傳統神話故事內如如下 : 郎君和美麗的巴冷公主之間淒美的愛情故事,直到現在都讓很多藝術文化廣為流傳及編
創。而今天知中學生的舞蹈內容是結合現代舞的改編,經由指導老師的創意發想,讓這支小鬼湖之戀,更加多元、更加精彩。

2、都蘭年祭牽手舞傳統歌謠吟唱
李紫馨同學是今年全國母語歌唱比賽榮獲第二名來吟唱。

3、遷徙•拓荒•敘歸途
艱苦歲月中,阿美族人仍然秉持樂天知命的性格,最終尋覓到嘟米亞姿(豐盛、美麗、靠海的地方)阿美族世世代代傳承長者
的智慧與叮嚀,讓阿美族人生生不息。

4、生命連結(互動遊戲)
代表各個群體相互尊重、接納以及包容,共同為台灣這塊美麗海島帶來祝福。

*(7/13東海岸重安部落舞蹈文化交流活動)
暑假開始,是台東豐年祭典旺季,各部落族群祭典大約維持3~7天不等,儀式中充滿了祈福、感恩的意義,並強調慎終追遠、團
結和諧的倫理觀念。由於知本國中原住民舞蹈已經推行多年,此次前往重安部落的表演,更加希望透過此次舞蹈交流,讓學生
看見傳統舞蹈的美麗,從中體會到更多,將這些當成茁壯的養分。

表演內容介紹: 《族群澎湃•大地戰舞》
1、憶•pangcah
飄盪在無邊無際的筏,找不到可以停靠的岸,白色的浪潮不斷拍打,在更深的夜裡心底,被翻攪地既絕望又酸楚,到底哪裡才
是可以停靠的岸?凝神遠望,岸頭就在不遠處,筏上的槳努力朝向期待歸屬的那地方,她是孕育邦查(pangcah)的母親。
倚靠著大海與溪流,延續了生命的脈動架構,阿美族的組織與規範,從過去相承到現在,成為美好的源頭。
某一群人溯溪而上,越過山頭,在群山環繞中發現了寬廣平原,一處又一處落腳在這片土地上,開墾著良田。阿美族的英
雄卡夫沃kafohok是所有阿美族後代的驕傲,儘管當時的青年被擊潰,但活著的後代不忘記族人堅毅不拔的生活態度,帶著要傳
承阿美族文化的使命,永不放棄,向南往北四處離散,異地生根直到如今。

2、遷徙.拓荒.敘歸途
阿美族人歷經顛沛流離、被迫遷徙的痛苦。如此苦痛、艱辛的日子裡,勇士一次次前往深山中,部落女子也必須負重前
行,只為部落族人生存的命脈-(水源)而奮力一戰,在艱辛歲月裡,族人從不放棄前行。
雖從艱難環境走出,部落卻常遇無水之苦。部落勇士為尋覓水源,再次翻山越嶺、經過無數艱辛,然而勇士不畏引水之
苦,更無懼於外族侵擾。為守護山林之故,部落女子展現堅毅不拔的生活態度,也以歡愉的歌聲傳遞祝福給遠方的勇士、親人,
祈求上蒼賜予平安,願勇士們安然歸途。
艱苦歲月中,阿美族人仍然秉持樂天知命的性格,最終尋覓牛奶與蜜之處-TomiyazTomiyaz(意指豐盛、美麗的地方)。
在這裡共同生活,不忘初心,世世代代傳承長者的智慧與叮嚀,讓阿美族人生生不息。因深知水醞釀了大地、滋潤了山林、豐沛
了生活,帶給族人無限希望,族人也築祭壇獻上對至高者、萬物之神無上的敬意,至此更加努力開拓自己的家園。

3、南王系之歌
內容為卑南族舞蹈,歌詞內容多為虛詞,象徵我們聚在一起高興的唱歌,我們歡樂的相聚。

4、部落生命連結(舞蹈互動交流)
代表各個學生與部落文化間的相互尊重、接納及包容,並相互切磋舞蹈技藝;珍愛、保留、傳承原住民老祖宗文化給下一
代,共同為台灣這一塊美麗海島帶來祝福。

活動影片