109年第2期教育部補助辦理藝術教育活動-戲劇(曲)
相關內容 |
演出單位 |
漢霖民俗說唱藝術團
|
活動時間 |
2020/11/4 ~ 2020/12/29 |
活動地點 |
全國16所高中職 |
場次 |
16 |
|
執行說明 |
校園演出一直是漢霖作為推廣說唱藝術的重要目標,傳統藝術的保存需從根扎起,欲使文化藝術進入青年學子的生活教育中,藝文團體則需與校方共同配合,使學子不獨於專業學科,亦培養文化素質。以說唱藝術活潑諧趣的風格,引介傳統文化與說唱藝術,讓學生們放聲大笑,減少壓力。本次製作《校園相聲八堂課》,結合當今最重視的公共衛生安全議題,將說唱藝術推廣至各高中職,使"維特們"沒有煩惱,不再感傷,並在喜樂之餘,一窺說唱之美。
觀眾反應 ※林同學: 口技表演令我印象深刻,跟以往想的相聲好像不太一樣,而且故事雖然是虛構的但是會令人想笑,可以發出各種聲音真的很酷,佩服演員的肺活量。 ※劉同學: 我是第一次看打竹板,因為平常沒甚麼機會接觸到這類型的表演,感覺很有節奏、一下子就可以講出這麼多東西,講的又要很快速、很清楚,還有兩隻手同時使用,加上表情變來變去的,自己看得滿有興趣的。 ※王同學 以前小時候有接觸過一點點,自己比較喜歡寧波音樂家的那個演出橋段,心中都充滿佩服,梗真是厲害,演員在台上的發揮都會哈哈大笑!台上一分鐘,台下十年功。 ※孫同學: 覺得相聲表演穿搭的長袍很好看,就是很有文化感、很像從故事書裡走出來的樣子,演員們的口齒清晰,聲音很動聽,不是平常會聽到的,團長長樣子就很喜感,舞台上的表演大家都很厲害,覺得可以欣賞相聲很開心。
檢討與建議 1. 相聲藝術進入校園,表演藝文更拉近距離,向下紮根 校園演出一直是漢霖作為推廣說唱藝術的重要目標,傳統藝術的保存需從根扎起,欲使文化藝術進入青年學子的生活教育中,藝文團體則需與校方共同配合,使學子不獨於專業學科,亦培養文化素質。以說唱藝術活潑諧趣的風格,引介傳統文化與說唱藝術,讓學生們放聲大笑,減少壓力。本次製作《校園相聲八堂課》,結合當今最重視的公共衛生安全議題,將說唱藝術推廣至各高中職,使"維特們"沒有煩惱,不再感傷,並在喜樂之餘,一窺說唱之美。 2. 即興互動,開發學生幽默細胞 除了欣賞,也更希望觀眾也都可以是演員,在演出時的互動交流、即興的引導,也希望生活幽默逗笑的元素讓每個人都可以展現,並更近一步的引發對說唱藝術的興趣,培養多元的欣賞趣味,也期許能透過「校園八堂課」,落實散佈說唱藝術的種子得以在校園中發芽。 3.延續文化香火,傳承推廣說唱藝術 此次演出增加了結合時事的抗疫與環境保護議題,加入友善與健康的概念,經由相聲小品的演出加以宣揚。台下學生們整體對表演是有互動的,也感謝同學們對相聲的聆賞,對說唱藝術更多一點認識,本團有機會與大家共享,巡演在大家努力下縮小城鄉差距,將本來就是生活日常的幽默逗趣更為普及化、生活化,雅俗共賞,盼未來將持續推展。
|