執行說明
(一) 本活動進行過程概述：
節目安排上以年級為單位分階段演出，每個年級皆帶來三至四首合唱歌曲，除了齊唱亦穿插獨唱及輪唱等方式，並搭配相關樂器增加樂曲層次。演出主要成員為市大附小合唱團學生，亦邀請合唱團校友們一起參與，也有校友和學弟妹的合作演出曲目。演唱的曲目，有孩子熟悉的市賽曲目，也有迪士尼動畫經典名曲或國內外經典民謠和流行歌曲，體現多元文化的融入與多變風格。第二場成果發表會加入獨奏樂器項目，由學生和家長帶來親子太鼓重奏開場，亦有學生個人樂器獨奏(例如：馬林巴琴及小提琴等)，讓演出更增添表演層次。表演中段穿插多齣兒童歌舞劇，搭配各年段學生創作之開場白故事short talk表演，為節目帶來活潑效果與笑聲；活動終場全員帶來唱跳安可曲<童年組曲>，結合民歌<童年>與多首經典兒歌，在現場觀眾的齊聲合唱下，共渡美好的音樂時光。
(二) 活動推廣
1.於學校各處張貼海報，廣邀師長同學到場欣賞。
2.通知鄰近社區學校，邀請大家一同蒞臨欣賞。
3.接受弘道國中校慶演出邀約，請司儀廣為宣傳相關演出訊息。
(三) 溫馨小故事分享:
校友團學生們已升上國高中，仍運用每週平日放學後時間回到母校參與練習與彩排，並於兩場音樂成果發表會出席上台演出，除了帶來歌曲<乘著氣球上天空>和外，也和學弟妹們一起大合唱<童年組曲>，精神可貴，頗具傳承意義!
(四) 綜合檢討或改進意見:
1. 團員站位：第一場成發全體在舞台上依年級站位，按演出順序出場輪動補位，然依本團合唱人數較多，造成動線稍壅塞及站位(校友團擋住中年級)秩序問題；此部分已於第一場成發結束檢討會議後做調整，中山堂演出時改成表演年級單獨上台，其餘團員於舞台兩側進行觀摩等候，情況改善表演時收音更好。
2. 硬體設備安排：青年局表演場地的麥克風架設置過高，彩排提出時現場工作人員回應麥克風可調整，然待中年級學生站上台後發現調整角度不夠，導致獨唱同學收音不完全，往後若有相關獨唱安排，須留意身高差問題。
