執行說明
【計畫目標】
教育劇場是以教育為核心的劇場活動，若能掌握教育劇場的特質，能夠巧妙融合生活、人文、學習、思考、合作等
多元的學習面向。對於現代青少年來說，這樣主動性探索、創造的活動課程，是未來講求「素養」教育的趨勢所需
要的。
本團於2018 起，多次受邀於校園中推廣青少年劇場，根據本團過去校園交流的經驗中，發覺學生對這樣有別於一
般學科的學習方式，有高度的學習興趣。校園的藝文教師亦能夠理解教育劇場的意涵與好處，但多數沒有真正實
作或是劇場的經驗，因此對教育劇場的專業與實作總是覺得陌生與恐懼。
因此，本計畫的目標，即是從目前已洽談且有合作意願的學校出發，集結過去的經驗研發新的議題、新的教案，配
合學校需求小班或是全校性活動，進行推廣與交流，希望藉此可以幫助更多校園認識教育劇場，同時期待提高教
育工作者對藝文教育的重視與關注。
【活動特色】
本次的主題內容，特別為現代青少年設計，現在每一個孩子都能輕鬆擁有一支手機，便能夠在網路上暢行無阻，
在充滿網路資訊的時代，我們該如何教育孩子辨識網路上的資訊，甚至如何面對網路帶來的負面效應。教學活動
設計讓參與者加入「史密斯」幫助劇中的角色完成任務，在過程中，參與者必須探索事件的問題與嘗試討論解決
問題。
1. 與青少年切身相關的生活議題容易吸引青少年好奇心，在透由劇場模式巧妙讓參與者自然地參與其中，引發主動式學習的契
機。
2. 教育劇場中的實作、創作、合作特色是由學生身體力行，同時啟發肢體、語言、創造力。
3. 堅持每一場皆有課前、後會議，並有專屬培力的「助教團」與參與者組隊，特有的「魔王」教學模式，深受學生的喜愛。
4. 每一場依照學校場地現況與人數，將特別設計專屬的互動課程。
5. 設計有創意的課前與課後的回饋，追蹤活動後的成效情況。
