執行說明
1、113/01/03 得知「113年好優Show學生藝團活動」徵選，隨即撰寫計畫書進行投件，並連繫可接受本校前往演出之友校。
2、113/04/09 確認「113年好優Show學生藝團活動」徵選核定通過，便進一步籌備相關事宜。
3、113/07/13俟確定113學年度國中部入學新生人數後，完成巡演用劇本。(因本校人少，故全員皆兵，需掌握人數、控制人力，以做安排)
4、113/07/15~113/07/19進行戲劇培訓活動第一週。
5、113/07/22~113/07/26進行戲劇培訓活動第二週。(07/24-26期程遭凱米颱風打斷；故第二週僅有兩天活動)
6、113/08/30、113/09/04、113/09/06、113/09/11、113/09/13於彈性課程時段進行排練。
7、113/09/18北上前往臺北市影視音實驗教育機構參訪；夜宿宜蘭大同鄉。
8、113/09/19早上抵達大同國中，場佈、彩排；12：30演出。夜宿台中。
9、113/09/20早上抵達中坑國小，場佈、彩排；13：00演出。
10、113/09/20傍晚返抵豐山，圓滿結束本次國中生難得的演藝之行。
❥活動中的溫馨小故事分享：
在本次巡迴演出的過程中，令人感受最深的，是學生在演出現場的成長。
1.本來是七位要登台演出的同學，在演出前後每人都有各自的分工，如組裝舞台，佈置道具，測試音響…等；但在確認音響狀況可能無法良好使用後，加上其他同學的工作還未完成，此時已完成工作的同學，或自己被分配的工作無法執行的同學，會立即投身其他組別的工作當中。戲劇本就是團體行動的藝術，藉由這次演出的機會，也讓師長們看到同學們確實將戲劇的團隊分工、群性合作的要素，很好的執行。
2.第一場演出結束，便要進入互動時間。或許是因為演員和觀眾都是國中生，我們的演員一開始有點緊張；在看到現場無人舉手回答問題時，當下都有點不知所措。幸好九年級同學當機立斷，直接找上現場的老師和同學，請之回答，這才開啟後續的良好互動。這完全服膺本校戲劇教育的初衷，能有面對群眾的勇氣和自信。
3.再到了第二場演出，因為室內空間的限制，有些走位必須調整，而這也會影響演員臺詞；指導老師原本只針對直接異動的部分略作臺詞修改的指示；不曾想，同學們居然已能細想到後續臺詞的細微調整。雖說對於觀眾來說，其實根本察覺不到差別；但在教師眼中，這些都是必須把角色內化之後，才能展現出來的臨場反應。
