藝拍即合"

1.第一場:113/05/30由本校戲劇社透過現代偶戲-手套偶演出「得不償失的法官大人」與同為全國戲劇比賽特優的凱旋國中指導老師所帶領的光影偶-「鼻子」交流與分享，過程中因為是近距離的相互觀摩，雙方學生可以深刻體驗不同類別戲劇的呈現方式，對於一人飾多角色的聲情演出也能立即現場再次演譯及回饋。除此之外，進入校園體驗不同的組織文化氛圍更是另一種難得的校外教學。
2.第二場:113/06/02本校戲劇社與直笛團將本學年度所習得的劇目與曲目，透過宜蘭縣最優質的文化局演藝廳，呈現給家人、同學、朋友及同好們。本場次重點在直笛與戲劇的結合，因此在主持人的設計上也以戲劇的問答方式呈現，經由表藝老師的訓練集結音樂老師提供的相關資訊，讓學生透過演譯將本校直笛團、戲劇社一年來學習的成果，及兩個社團的特色與優良傳統傳遞給在場幾乎滿場的觀眾們。第一次在演藝廳跨域演出(音樂與戲劇)，場地的困境被克服了，能讓本校最弱勢的戲劇社學生也能擁有在舞台發光發熱，展現自我的機會，及最後直笛團、戲劇社共同合作宜蘭民謠丟丟銅仔，與一開場的劇目劇情前後呼應，是這場發表會最大的核心價值，而我們做到了!除此之外，一個小小的發想能讓大雨滂沱的午後集結本校親師生、社區民眾，宜蘭縣藝文工作與愛好者，共同匯聚一堂，縱使申請宜蘭演藝廳過程繁複，所要處理的細節多如牛毛，心靈所獲的富足大大溢於身體所承受的勞累!
3.第三場:113/07/03-04本校直笛團參與「 Hola!Recorder台灣木笛聯合音樂會暨音樂節」於高雄衛武營表演廳演出及美麗島捷運站穹林大廳快閃，此場「橫跨台灣北中南東」集結在台灣全國賽6位經驗豐富的指揮老師用愛與熱情串連，希望以音符接台灣各地文化特色，交織本場聯合音樂會。整場音樂會的發想於一年前，因新冠疫情讓全國賽事僅止於7位評審的觀賞，為讓全台北中南東各優秀直笛團隊有相互學習與觀摩的機會，富有熱情與教育愛的幸冠老師促成了此場前所未有的木笛界盛事，在世界級的展演場館，各優秀團隊透過演出達成交流，當下演出的感動，除了場地給予滿滿回饋外，發起人幸冠老師因病昏迷不醒期間，另一位不懂音樂的博源主任自動承接，滙聚全台12校所有的行政細流何等難行，但靠著大家每週的線上會議，堅持不退轉的信念，我們達成木笛圈空前的演出，過程中更見證了台灣教育現場，處處有溫情!而文化國中直笛團的家長、老師也因此活動讓更多家人齊聚南下，為孩子也許一輩子就這麼一場的特別經驗，全力支持與陪伴!
4.第四場:113/07/17本校直笛團組成重奏小組至宜蘭幸夫愛兒園溫馨送暖，經由此場公益分享音樂，讓文化的學生體認及珍惜自己所擁有的幸福，交流先從幸夫愛兒園社工為文化的學生介紹此機構的由來，讓文化的學生清楚知道會來機構的學園皆是因為第一個家的父母親因為各種原因與理由無法陪伴他們成長，讓他們必需來到這裡第二個家，除此之外，也介紹幸夫的學園在此機構各方面的學習歷程，而文化直笛團透過樂器的介紹，曲目解說，有獎徵答，與學園一點一滴達成交流的目的，讓原本具防禦心且表情泠默的學園最後能隨著音樂哼唱融入當下氛圍，整場活動在此畫上美好的句點!而文化的孩子也可以發揮音樂專長對社會弱勢進行公益演出，對雙方的孩子都是人生最棒的回贈。
❥活動中的溫馨小故事分享：
從第一場到第四場，每一場交流後對表演團體或參與交流的單位而言都極具教育意涵與善循環的實際作為，而其中以高雄衛武營的這場，對地處偏鄉的文化直笛團最具意義，從以下幾則分享可以窺知：
學生分享1:
從衛武營表演完到現在還是覺得這是真實世界還是虛擬世界！衛武營世界級的演出場地，對我而言能在場聽場音樂會那該有多好啊，但這次玉珍老師帶領著我們不僅僅是聆聽音樂會，還登上了舞台，那一刻我心想，我們是偏鄉小孩但我們憑藉意志，堅持、努力與夢想，終於站上衛武營這神聖的殿堂，在吹奏的過程中，我把我們三年來一起拼盡全力拿下勝利的過程和結果跟著旋律完整的想過一遍，最後在衛武營畫下完美的句點。
這次我想最主要的還是交流，每所學校帶來的曲風、肢體呈現都是驚艷全場，讓我檢討自己好久，在這過程中我還跟別校指揮老師變成好朋友這也是讓我覺得荒謬的事，還有還有最後百人一起演奏，讓我感受到了什麼叫震撼力！這次的演出讓我收穫滿滿，開心到睡不著覺，這是我的初體驗，也是我的國中生涯最後一場表演，很感謝在背後默默支持的你們，還有一起努力的我們，沒有你我，就沒有今天的舞台，感謝你們！
學生分享2:
這是一個世界級的場地，是無數學習音樂之人想要登上的舞台——衛武營。
第一次踏上衛武營時，身份是遊客，盛滿了無數的期盼與仰慕，想像著登上這舞台是何等的光榮。第二次踏上衛武營，我們以表演者的身份，登上了我們及老師夢寐以求的舞台。先不論心境，光是整個場地的大小就很令我震驚了，這是我見過台灣音樂廳後最大的音樂廳，而且還是環繞舞台，擴音的聲響也非常的好，站在舞台上看觀眾席，是如此的壯觀。學校與學校之間的交流也是非常精彩，可謂「人外有人天外有天」，雖然每一所學校的風格大不相同，但都無一不展現他們自己的特色。
「光榮喜悅」，我覺得是最適合我們那時的詞了，所有努力的心血都在此時此刻展現，一切聚焦於舞台之上，享受於舞台帶來的光榮，享受音樂帶來的喜悅，這是一個多麼棒的表演！心境上來說是這樣，但「享受舞台，沉靜音樂。」，玉珍老師說過——「音樂要如何好的呈現出來？就是要以表演的形式下去吹，而並非比賽。」
最後，感謝所有老師家長及主辦單位，沒有你們，我們就無法造就不可能！名為青春的樂譜也無法添上如此燦爛的一筆！
學生分享3:
上次去衛武營並不是以表演者的身份，對於衛武營也是一無所知，只聽聞「是個很厲害的地方」也從沒想過能登上此大舞台，多多少少有種不真實感。
雖然參加過很多活動，也比過不少賽，但是每每到一個新地方的時候，還是能被震撼到。除了是內部的設計，還有不同以往的音響效果，站在台上的時候還是覺得很不可思議，但最令我驚訝的還是各團隊不同的氛圍，以及他們所帶來的音樂，最明顯的是，肢體上的展現、運用樂器的方法。在指揮領引下能收能放，不僅只是樂器的吹奏，彷彿整個人都沉浸在旋律中，用他們的方式跟我們說故事，在一次又一次的起承轉合中，有好幾次也被渲染到，不僅是驚訝以及眼前一亮，也從中學習到許多，這也算一種交流吧？與不同學校擦出新的火花，以及收穫更多的技巧，因為來自各地的每一團都有自己的魅力，因為我們都在演奏，因為我們都曾跌跌撞撞過，才覺得這次的機會是真的難能可貴!
學生分享4:
嗐……現在回想起來，依然覺得不可思議，那是一段永生難忘的經歷。一踏入音樂廳，哇！如果360度都能坐滿觀眾，那該有多壯觀啊！坐在台下聽著其他學校的演奏，每位指揮都有自己的風格，讓整個表演充滿愉悅與期待感，這讓我感覺到自己之前的眼界真是太狹隘了，宛如自己是隻井底之蛙。他們的表演花樣繁多，肢體動作也很出色，氣勢上我們確實輸了。但聽完我們的影片後，其實我們也不差嘛，全身都起了雞皮疙瘩。這就是交流的意義，互相觀摩、互相學習，增進自己的音樂實力。可惜的是，沒有好好和其他學校的同學聊聊，增加彼此的了解。還有那120人的大合奏，真是不同凡響，聲響效果非常棒！其他學校的同學也非常熱情和活潑。能在衛武營表演，我真的超開心的！不出意外，這將是第一次也是最後一次，我非常享受在台上的每一刻。最後，我一定要感謝所有為這場活動付出心血的人，沒有你們，我們無法登上這壯麗的舞台。謝謝你們！