教案詳細資料 年度105 教案主題河水變奏曲 作者陳惠敏 類別 音樂 實施年級 小學三年級 教材來源(一) 教學材料：手球、自製音樂節奏樸克牌、節奏磁鐵、學習紀錄單、音樂CD 學習目標1.能欣賞樂曲BACH之G大調小步舞曲2.能習唱《老烏鴉》歌曲，並說出兩者之間 異同3.能聆賞《愛的協奏曲》延伸與巴赫G大調 小步舞曲異同處4.能藉由推球遊戲聽辨樂曲的拍號5.能透過揀紅點遊戲理解附點二分音符實值6.能聽辨巴赫G大調小步舞曲中之音樂現象7.能歸納樂曲中的音樂元素並運用於G大調《河水》歌 曲中進行音樂改編創作8.能運用軟體播放器播放改編的河水變奏曲發表創作 想法 教學活動內容及實施方式 音樂的學習範疇包羅萬象，其中「創作」可以說是音樂能力的一種「整合」表現。然而樂曲創作在國小階段大多著重在高年級，若能在中年級即進行簡單精短的練習，不僅激發孩童興趣與創作潛能，在未來能力的銜接上也有所助益。本方案以作曲家巴赫經典的《G大調小步舞曲》為引導，透過遊戲與音樂的結合來聽辨三拍子脈動，藉由同曲調而不同拍號版本的詮釋，進而感知拍子與風格之間的關聯性。此外，從樂曲中找出慣用的節奏型與曲調行進方向做出歸納，導入法國民歌《河水》樂曲創作。將學習過程中所認知的音樂元素運用於《河水》中，進行音樂改編創作。如:音行仿作或節奏型的改編，讓原本耳熟能詳的河水有不同的風貌，即是簡單變奏曲的形式。整體學習概念即是透過「聆聽」與「思辨」至「創作」之完整歷程，即以音樂欣賞為引導教學，將其教材加深加廣至音樂創作之體現。 教學設備/資源(一)教學媒體：建置線上自我檢核表(google forms)、線上做作品互評系統。(二)影音設備：筆記型電腦、單槍投影機、攝影機、 數位相機、音響、電子白板 得獎名稱學年度教育藝術與人文學習領域教案演示競賽-教師組得獎年度104得獎等次第三名雲端連結雲端連結 檔案下載教案.pdf請按滑鼠右鍵直接另存目標；若另存時出現亂碼無法存入時,再另取檔名存入!! ※下載全文電子檔時,請尊重智慧財產權※
