年度

104

教案主題

粉墨登場

作者

陳怡凱、蔡怡真

類別

藝術與人文、 美術、 舞蹈

實施年級

小學四年級

教材來源

八開圖畫紙、臉譜面具、臉譜範本、垃圾袋鬆緊帶、手搖鈴、花環作品、美工用具、學習單。

學習目標

1.能從欣賞與討論中認識畢卡索的「抽象風格」作品，學習以藝術語言來描述、分析、討論、評價作品。
2.能運用美的原理和點線面、簡單的幾何圖形，畫出自己的面貌外，並能從繪圖中瞭解自己、認識他人。
3.能從欣賞討論的角度認識國劇臉譜的淵源，並能體認出傳統文化的重要性。
4.能與同學分工合作並一同討論，且能自信展現出自我的肢體動作，欣賞他人的演出。

教學活動內容及實施方式

俗諺說「人心不同，各如其面」，不同的性情，表現在臉上的神態必然各異。我國戲劇在裝扮上，有一特色，就是劇中角色的身份、地位、年齡等，皆可由角色所著之戲裝及面部化妝而表示出來，使舞台下的觀眾，在劇中角色出場亮相的那一剎那間即有反射作用，不待其話白作表，而能有所瞭解。而性情主要由顏色和線條來表現，臉譜的顏色很多，每種顏色都有象徵的意義，除了顏色之外，構圖和線條也是輔助辨識的線索。京劇中，每一張臉譜的化妝，都可以作為一件獨立的藝術品，不論是神仙英雄、販夫走卒、還是平民百姓，總是貼切而傳神地表現出角色的氣質、個性、甚至生活。而藉由本單元活動，讓學生試想體驗出，一張臉可以透露出那麼多的訊息，不論是外在長相，以及內心活動和性格的特徵，都能夠準確的表達，而這也是臉譜有趣又迷人的地方了。在教學過程中，教師提供學生機會，來探索生活環境中的人、事與物，透過肢體深刻了解自己，並感受環境與藝術(環境互動的肢體創作)的關係，進而從美術的基本元素來探討空間裡的各種律動。藝術有著無限的魔力，不論是色彩的象徵意義，還是形象的感受表現，皆深刻地塑造了絕倫的精采作品，更能夠給我們很多人生的啟發。

教學設備/資源

電腦、投影機、CD音響、簡報PPT。