年度

104

作品名稱

看見●色悠●重現牡丹

作者

段繼梅、施亞辰

學習領域

藝術與人文、 美術、 其他

適用對象

小學三年級、 小學四年級、 小學五年級、 小學六年級

教學資源

1.「學學台灣文化色彩網站」2. 軟體「XUEXUE COLORS APP」3.Chormville App 4.SlideStory App 5.Airplay

教學目標

1.能認識使用色票的原理、方法、方式。
2.能認識使用水彩的技法。
3.能了解家鄉的人文風俗色彩。
4.能了解並運用資訊設備及應用程式。
5.能完成彩繪立體感動羊。

設計理念

本校位於雙溪山區之中，屬於偏遠小型學校，儘管本校地處偏遠，但學校與社區關係密切，因此在本次的教學設計中，我們希望能夠讓孩子們透過用心觀察，仔細的尋找生活社區周邊的特色與顏色，讓孩子們在平常不會注意的生活周遭中，找到具有特色的建築、動物、植物或景色。而在此教學過程中，我們融合社會科教育與藝術與人文教育，並且配合偏遠地區學童們所欠乏的資訊教育，讓孩子們能夠利用3C產品，例如相機、平板電腦等，製作出屬於自己的特色色票，從而使孩子們對於社區更了解、具備鄉土關懷能力，也能利用本次機會學習到資訊設備的使用，使孩子們在資訊設備的使用熟悉度上不輸給市區的學童。最後再利用調色與彩繪的教學活動，讓孩子們學習不同的顏色混合之後，會產生什麼樣的顏色，並讓孩子們摸索找出最接近色調的顏色，配合彩繪活動，學習調色的概念，以及學習水彩上色的技巧，進而增進美感與鍛鍊右腦能力。

教具與設備

「學學台灣文化色彩網站」、已安裝「XUEXUE COLORS APP」之手機或平板電腦

得獎名稱

「色彩學學－感動生肖」彩繪創作活動入選

得獎年度

2014

得獎等次

入選