課程簡介

• 鷺江國小「OPM游弋‧藝遊」課程架構

  主題 名稱

  One Piece Museum游弋‧藝遊

  核心 素養

  自主行動

  溝通互動

  社會參與

  課程 目標

  1.聚焦學習的深度，擴散學習的向度。

  2.培養敏銳且深究的藝術鑑賞素養及態度。

  3.豐富藝術教育的內涵，落實藝術教育的品質。

  課程 節數

  音樂：24節

  視覺：30節

  表演：22節

  學習 構面

  表現

  視覺探索、媒材技能、創作展現

  鑑賞

  審美感知、審美理解

  實踐

  藝術參與、生活應用

  教學 目標

  1.瞭解OPM計畫 2.認識中西雕塑 3.認識中西方圓雕、浮雕之異同 4.認識教堂建築雕塑與台灣寺廟建築雕塑之異同

  1.認識石膏模製品 2.瞭解文物保存及修護的概念與方法 3.欣賞石膏模製品的新風貌

  1.認識家鄉的文化、歷史與建築 2.探討戰爭與和平並學會尊重生命 3.學會欣賞藝術品

  1.認識策展與佈展 2.認識兒童劇及編寫劇本與演出 3.學會表情與肢體動作

  教學 資源

  1.石膏模製品 2.時光保物影片/北師

  1.石膏模製品 2.修護教學PPT

  1.蘆洲文史 2.繪本 3.文字碑

  1.兒童小說 2.音樂CD

  教學 活動

  1.說明OPM計畫 2.介紹米蘭公爵(繪本故事) 3.比較三件石膏模製品的差異(實物比較) 4.比較圓雕與浮雕的差異(實物比較) 5.雕塑創作 6.欣賞音樂劇

  1.瞭解複製品的意義與功能 2.介紹文物保存的觀念與現況 3.學習物理清潔及化學清潔 4.修護石膏模製品 5.參觀各館展示之石膏模製品

  1.閱讀家鄉文物史 2.從家鄉古蹟文物的保存與修護等進行思辨 3.參觀古蹟建築 4.拓印碑文

  1.訓練五官表情 2.訓練肢體動作 3.認識戲劇配樂 4.製作道具及服裝 5.編寫與演出戲劇 6.編輯導覽手冊

  教學 策略

  1.影片/繪本教學 2.小組討論 3.實作

  1.影片教學 2.小組討論與分享 3.實物具體操作操作 4.實地踏查

  1.文本閱讀 2.小組討論 3.實地踏查 4.實作

  1.文本閱讀 2.小組討論 3.實作

  融入 領域

  語文領域/社會領域/環境教育/人權教育/藝文深耕計畫

  評量 方法

  1.口頭報告 2.觀察 3.實作

  1.口頭報告 2.觀察 3.實作

  1.口頭報告 2.觀察 3.實作

  1.口頭報告 2.觀察 3.實作

  學校 願景

  快樂成長     尊重生命     開啟智慧     追求卓越

申請期間

• 2020/04/20~2020/05/17

主辦單位

• 新北市鷺江國小

教案編輯團隊