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鷺江國小「OPM游弋‧藝遊」課程架構
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主題
名稱
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One Piece Museum游弋‧藝遊
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核心
素養
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自主行動
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溝通互動
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社會參與
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課程
目標
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1.聚焦學習的深度，擴散學習的向度。
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2.培養敏銳且深究的藝術鑑賞素養及態度。
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3.豐富藝術教育的內涵，落實藝術教育的品質。
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課程
節數
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音樂：24節
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視覺：30節
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表演：22節
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學習
構面
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表現
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視覺探索、媒材技能、創作展現
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鑑賞
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審美感知、審美理解
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實踐
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藝術參與、生活應用
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教學
目標
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1.瞭解OPM計畫
2.認識中西雕塑
3.認識中西方圓雕、浮雕之異同
4.認識教堂建築雕塑與台灣寺廟建築雕塑之異同
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1.認識石膏模製品
2.瞭解文物保存及修護的概念與方法
3.欣賞石膏模製品的新風貌
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1.認識家鄉的文化、歷史與建築
2.探討戰爭與和平並學會尊重生命
3.學會欣賞藝術品
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1.認識策展與佈展
2.認識兒童劇及編寫劇本與演出
3.學會表情與肢體動作
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教學
資源
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1.石膏模製品
2.時光保物影片/北師
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1.石膏模製品
2.修護教學PPT
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1.蘆洲文史
2.繪本
3.文字碑
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1.兒童小說
2.音樂CD
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教學
活動
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1.說明OPM計畫
2.介紹米蘭公爵(繪本故事)
3.比較三件石膏模製品的差異(實物比較)
4.比較圓雕與浮雕的差異(實物比較)
5.雕塑創作
6.欣賞音樂劇
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1.瞭解複製品的意義與功能
2.介紹文物保存的觀念與現況
3.學習物理清潔及化學清潔
4.修護石膏模製品
5.參觀各館展示之石膏模製品
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1.閱讀家鄉文物史
2.從家鄉古蹟文物的保存與修護等進行思辨
3.參觀古蹟建築
4.拓印碑文
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1.訓練五官表情
2.訓練肢體動作
3.認識戲劇配樂
4.製作道具及服裝
5.編寫與演出戲劇
6.編輯導覽手冊
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教學
策略
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1.影片/繪本教學
2.小組討論
3.實作
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1.影片教學
2.小組討論與分享
3.實物具體操作操作
4.實地踏查
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1.文本閱讀
2.小組討論
3.實地踏查
4.實作
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1.文本閱讀
2.小組討論
3.實作
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融入
領域
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語文領域/社會領域/環境教育/人權教育/藝文深耕計畫
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評量
方法
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1.口頭報告
2.觀察
3.實作
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1.口頭報告
2.觀察
3.實作
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1.口頭報告
2.觀察
3.實作
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1.口頭報告
2.觀察
3.實作
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學校
願景
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快樂成長 尊重生命 開啟智慧 追求卓越
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