活動介紹

• 單元 名稱

  布馬陣的源流

  適合年級

  3-6 年級

  教材 來源

  自編

  教學 時間

  50分

  情境 分析

  認識雲林的布馬陣，就必需知道什麼是布馬陣？雲林縣的布馬陣始祖是誰？過去的堂號有那些？社區現況?

  教學 準備

  電腦、投影機、問答回饋布馬小品、原始布馬一隻、

  教學活動

  教學流程與活動內容

  時間 配置

  教學 方

  教學 資源

  主 題 一

  準備活動

  韓國騎馬舞?

  4分

  討論體驗

  簡報

  發展活動

  布馬陣是什麼? 對於布馬陣的印象？

  10 分

  觀察展示

  實體 布馬

  為什麼會有布馬陣? 布馬陣的由來雲林的布馬陣始祖－程牛屎(程牛屎的故事)-舊農村環境時代背景

  16分

  講述

  簡報

  各角色／道具／服裝介紹示範/什麼要有道具？功能性說明 狀元郎（馬鞭、服裝、著馬）口白 仕女（娘傘、動作）動作

  20 分

  教學評

  課程進行中的1.口問口答   2.反饋

  教學反思

  依課程對象目標是否能找出其他方式讓布馬源流再延續

  其他

  發展活動（補充）過去布馬陣的表演何時？何地？可見？創新作法有哪些？我們做了什麼改變？(10分) 媒體-簡報

  單元 名稱

  布馬陣的角色與服裝道具示範（前場）

  適合年級

  3-6年級

  教材 來源

  自製

  教學 時間

  50分

  課程 目標

  知道雲林布馬陣的角色有哪些？ 每個角色所穿戴的服裝/道具與其意義

  情境 分析

  布馬陣的演出是具戲劇性的，每個角色都有其存在之意義，故需對每個角色的特色詳加說明，並示範動作

  教學準備

  人物折頁，簡報，各人物衣服與道具

  教學活動

  教學流程與活動內容

  時間 配置

  教學 方法

  教學 資源

  主 題 一

  準備活動

  社區與”好西螺”布馬陣 ~候塞雷啊! ~不是陣頭,是文化傳承

  10分

  討論 發表

  實體道具

  發展活動

  各角色／道具／服裝介紹示範/什麼要有道具？功能性說明 報馬仔（鑼，服裝）口白 船伕（船漿。服裝）動作

  10分

  示範

  實體道具

  角色模擬時間 狀元郎（馬鞭/服裝）仕女（娘傘）報馬仔（鑼，服裝）口白 船伕（船漿。服裝）動作

  25分

  體驗角色扮演

  騎馬布趴趴ＧＯ

  5分

  體驗 角色扮演

  教學 評量

  可以說出各角色特色，使用道具與道具之意義

   

   

   

申請期間

• 2020/04/20~2020/05/17

課程日期

• 2020/10/16~2021/05/20

注意事項

主辦單位

• 智連紅多元創思工作坊
  

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