|
活動或課程之之核心理念
(一)設計理念
傳統文化是自古以來人類文明發展的珍貴結晶，承載著先民對生活的思想、信仰、智慧、文化與價值觀，是描寫生活、記錄生活的形式展現，也是最具溫度的無聲語言。「藍染」這項傳統技藝，是台灣早期先民的歷史文化，隨著自然環境、生活方式、文化變遷的改變而歷經興衰。身為二十一世紀的現代公民，應秉持「承繼傳統，放眼未來」的信念，從了解自身的文化做起，吸取傳統文化的內涵與精華並讓其發揚光大。
?文化創意產業?與?生活美學?一直視近期文化政策推廣的新趨向及重心，透過了解傳統文化的背景、意涵，結合創意的形式呈現，發掘自身環境中文化的獨特性與發展性，提升生活的?美學意識?與?公民美學觀?，從中體會?文化?、?藝術?與?美感?的新升級。
本課程分為鑑賞與實作兩部分，希藉由瞭解藍染的起源與發展歷程，增進學生對自然環境、文化背景的認識，從文化體驗教育讓孩子對藝術文化有感知，啟發孩子對藝文的興趣，強調「體驗」和「感受」，讓孩子感受到文化與藝術之美，成為一個親近藝術的人。實作部分分為藍染的設計與教學，指導學生運用不同的縫紮綁法表現獨具特色的紋樣，並以藍染布用來製作各種生活中的用品。
(二)設計概念
1.教材結合學生的生活經驗：
運用數位影音或實物解說藍染的生長環境、染布業的發展、縫紮綁法的介紹，並採問答討論的互動方式，增進學生對台灣早期的染坊、縫紮技法的認識，喚起學生對藝術文化有感知，啟發孩子對藝文的興趣，並藉由「體驗」和「感受」實作，讓孩子發揮創意，感受文化與藝術之美。
2.運用分組學習法，增進團隊合作與溝通協調的能力：
作品的創作能充分顯現個人的特色與能力，但?互助合作?與?溝通協商?的能力亦不可少，故透過小組製圖、縫紮 染製、晾曬染布與收拾的過程，培養學生對團隊學習的重視。
3.教材由淺入深，為跨學科的連結：
教材內容包含歷史知識、文化知識、美感知識、工藝知識等，擴充學生的學習面向，將?知識生活化?，活絡學生的思考。
(三)課程總體目標：
1.瞭解藍染的發展歷史、調製染液的步驟與染製過程。
2.學生認真學習本項課程，熟悉藍染工序，有助於藍染技藝之傳承。
3.認識藍染技法的類型與特色，學會製作方法。
4.懂得運用不同的染技，創作獨具特色的染布圖案。
5.藉由後背包實作體驗課程，讓學生更能體會藍染工藝之美。
6.促進同儕的合作與溝通協調的能力。
7.增進學生對傳統文化的傳承與關注，培養公民美學意識與美感素養。
體驗課程預定於教室內授課：
第一週藍染簡介、藍染技法介紹，及綁染技法實作體驗。
第二週藍染染色要領介紹、藍染實作體驗。
第三週防染圖案設計及藍染染色實作體驗。
第四週防染圖案設計及藍染染色實作體驗。
第五週藍染布清洗、定色要領簡介與實作，成果展示與綜合座談。
整體活動或課程設計、活動內容等摘要說明︰
一.第一週：藍染簡介、藍染技法介紹，及綁染技法實作體驗。
(一)藍染簡介
1.認知藍染是一項傳統產業，是先民累積無數經驗與智慧的天然染色技藝，既環保且能永續利用。它是植物染的一種，但有別於一般植物染的熱染方式，藍染則是採用冷染。只是近代以來科技進步，染布多被人工合成染料取代，藍染產業便逐漸沒落。
2.藍染色素－藍靛取自天然的藍草植物，主要有山藍、木藍、蓼藍、菘藍四種含靛藍素較高的植物。
3.藍靛的製作是將所採集山藍的莖葉，浸泡水中數日，讓其腐爛醱酵，釋出靛藍素。再撈出爛葉，加入石灰，用人力或機器不停攪拌，謂之打藍，藍靛素隨之沈澱成泥狀，將水濾去，底層的藍靛即是用來藍染的染料。
4.用藍靛進行藍染，需先建缸或建藍，即用木灰水、麥芽糖、米酒及藍靛調製藍染液。染好色的藍染布可用來後製手提袋、包包、服飾、壁飾及其他手作品。
(二)藍染技法介紹
1.漸層染：採用分段式複染法，使顏色呈現淺、深色，讓作品看起來迷濛夢幻，存在著一種不規則的美感。
2.綁(絞)染：手抓提布料後用粗棉線綁緊，以作為防染圖案。
3.夾染：利用橡皮筋、木夾子、筷子、蓋子，綁在布可以變化出很多連續性對稱花紋、放射花紋等圖案。
4.紮染：將布三角折後，用針線縫起，即會形成小碎花紋跟蝴蝶紋圖案。
5.縫染：利用針線縫出不同的變化，可以縫出自己所喜愛的圖案，不受限制。
6.型糊染：是在柿紙上先刻好圖案，用黃豆粉調成糊狀，將柿紙放在染布上適當位置，用黃豆糊刷塗，晒乾後硬化，染布時會有止染效果，?紙的圖案便呈現在染布上。
7.蠟染：用毛筆沾上加熱溶解的蠟液，在染布上書寫或作畫，冷?後進行藍染，具有止染效果，染色完成後再以熱水去臘，就會呈現原來筆繪防染的圖案。
8.綜合印染；意旨是將上面七項染色技法綜合在一起，所變化出來的樣式，即為綜合印染。
(三)藍染綁?實作體驗。
1.教導學生扇形摺基本要領。
2.讓學生發揮創意，利用綁染技法設計防染圖案。
3.檢視學生綁?是否正確，棉線綁得是否夠緊。
二.第二週：藍染染色要領介紹、綁?方巾藍染實作體驗。
(一) 藍染染色要領介紹
1.染色前，先將綁紮好的染布以清水充分浸溼，擰乾。
2將染布放入藍染液浸染3分鐘，並用手撥動內摺處，使染液滲入。
3.取出染布擰乾，並撥開染布的褶子，使其與空氣接觸氧化。此為一回染色，重複多回染色，可得較深之藍色。
4.經多回染色達到所要的色彩後，即可拆除染布上夾具或綁線。
5.將染布浸泡冰醋酸去雜質定色。
6.用清水漂洗、晾乾。
(二)藍染實作體驗
1.學生先將上週綁紮好的染布以清水充分浸溼，擰乾。
2.學生分組輪流將染布放入藍染液浸染3分鐘，並用手撥動內摺處，使染液滲入。然後取出染布擰乾，並撥開染布的褶子，使其與空氣接觸氧化。
3.重複前項動作，至少染色六次。
4.將染布上夾具及綁線拆除。
5.察看藍染後防染留白形成的圖案。
三.第三週：後背包防染圖案設計及藍染染色實作體驗。
(一)運用綁?或縫?技法設計後背包防染圖案
1.分給學生每人一份棉布後背包(40cmx36 cm)。
2.指導學生運用綁染或縫?技法，設計圖案。
3.檢視學生後背包須綁紮確實。
(二)後背包藍染染色親體驗
1.將綁?好的後背包，以清水充分浸溼後，擰乾。
2.學生分組輪流進行染色。
3.依藍染要領將染布放入藍染液浸染3分鐘，並用手撥動內摺處。
4.取出染布擰乾，並撥開染布的褶子，使其與空氣接觸氧化。
5.不斷重複上述工序逐步加深顏色，直到所要的色度後，再行拆除染布上夾具及綁線。
四.第四週：後背包藍染染色實作體驗。
(一)後背包藍染染色親體驗
1.檢視學生後背包綁?是否確實，強調棉線須綁緊。
2.以清水充分浸溼後，擰乾。
3.學生分組輪流進行染色。
4.依綁紮染色要領，將染布放入藍染液浸染3分鐘，並用手撥動內摺處。
5.取出染布擰乾，並撥開染布的褶子，使其與空氣接觸氧化。
6.不斷重複上述工序以加深顏色，直到所要的色度後，才可以拆除染布上夾具及綁線。
(二)將藍染好的後背包晾乾
1.後背包完成藍染染色解開綁線後，即呈現藍白對比鮮明的線條及其所構成之圖案，令學生感到驚艷。
2.學生相互觀摩彼此作品並品論交流。
3.將藍染好的後背包晾乾，以備下週進行最後工序。
五.第五週：藍染布清洗、定色要領簡介與實作，成果展示與綜合座談。
(一)藍染布清洗、定色要領解說與實作
1.將熱水倒入水盆內，加入冰醋酸。
2.將完成染色的染布放入冰醋?溶液中浸泡15分鐘，並以攪拌棒稍加攪拌，藉以定色並除去染布上雜質。
3.染布取出後拿到活水槽漂洗數次後將水擰乾。
4.學生實作將染好色的方巾及後背包，依上述要領完成定色、清洗工序，並晾乾。
(二)藍染成品使用、維護要領說明
1.藍染成品使用過後請以約50-60度溫水洗滌，輕輕漂洗，勿搓揉。
2.平日以清(熱)水洗滌即可，若有髒污，請使用中性洗潔劑。
3.需以陰乾方式並將產品翻面晾曬。
4.注意使用中低溫整燙。
5.收藏時，請以不透明紙或布將產品包覆，再置入衣櫃中，可常保色澤穩定。
(三)成果展示與綜合座談
1.展出學生參加藍染體驗活動所有成品。
2.指導老師講評學生作品的優點及需要改進之處。
3.多給學生正面評價及精神鼓勵。
4.學生相互觀摩，發表心得。
|
