藝拍即合"

「囡仔詩佮歌」 廣播劇X定格動畫

課程簡介

讓文字穿越語言共振、身體流動，化為詩歌，喚醒文學藝術能量。

謝安通教師所創作之「囡仔詩」，其音調韻律活潑可愛，充滿童趣想像情 境，藉由聲音表情之練習實驗與肢體語言之詮釋遊戲，陪伴孩子們開啟感 官，身心投入詩歌的靈性美感之中，體驗即興共創的新奇刺激。

進一步反思個人生活經驗，如何透過「我的」觀點去書寫成詩，將文字延 伸轉化為聲音、圖像表達，協同「本土語言:閩南語」、「生活課」、 「美術課」等老師們，一同完成廣播劇本編寫與環境教育議題探討，以及 逐格動畫元件創作，再導入文學教育體驗課程中，嘗試小型的多媒體創作 ，感受多元表達方式。

讓孩子們在課程中玩樂、學習、創造屬於自己的《囡仔詩佮歌》。

課程資訊

教學節數

12

場次

週次	單元名稱		教學目標		教學重點
1	『𨑨迌物』詩歌律動		以「𨑨迌物」為起點，連結過去與現代生活感，激發討論動機。 透過「囡仔詩」朗誦與身體律動，體會台語文學之美。		學生能夠協調身體律動與聲音表情，動態呈現「台語詩歌」。
2	阮的『𨑨迌物』V.S 詩人的 「動物寓言」		引領學生分享、傾聽、回饋「囡仔詩」之創作與感受。 透過「動物寓言」的戲劇遊戲，發展故事畫面與對話。		學生能夠參與團體討論、團隊合作編創連動之「聲音廣播劇＋肢體鏡像畫面」。
3	『𨑨迌物』 嘉年華		引領學生分享、傾聽、回饋『𨑨迌物』與「情感地圖」之創作與感受。 認識戲劇元素：「演員」、「故事（情境）」、「舞台（表演場地）」和「觀眾」。		學生能夠獨立發展戲劇角色、分組協調編創戲劇情境，培養團隊默契。
4	《『𨑨迌物』小故事》廣播劇＆逐格動畫		認識「廣播劇」之表現特色、「逐格動畫」之構成概念。 小組團隊合作，討論創作脈絡、應用影音剪輯軟體。		學生能夠收集、連結協同課程之創作文本、影音素材，共同製作「逐格動畫」。

適合年級

國小中年級、國小高年級

使用空間

• 圖書館或地板教室等，可提供學生進行肢體活動為主。

課程所在縣市

臺南市

可受理學校所在區域

雲林縣、嘉義市、嘉義縣、臺南市、高雄市、屏東縣

授課團隊

君傳媒製作工作室 

影片製作 / 視覺設計 / 網站設計 / 課程設計 / 教材教具設計與製作

工作室成立於2008年成立，是一個獨立製作工作室。

專注於教育專題。與教育單位合作影像、教材設計與製作等內容，累積豐富的經驗，擁有研發能力發展教材教具等產品。

109年文化體驗教育計畫，以【「囡仔詩佮歌」廣播劇Ｘ定格動畫】，與老師共同入班教學，陪伴孩子運用肢體聲音與圖像創作，悠遊於「囡仔詩佮歌」的語言之說、讀、唱等體驗並融入日常生活場景中。

課程類別

電影類 、 視覺藝術類 、 音樂及表演藝術類 、 文學閱讀類

體驗課程教案與經費建議表

可依校方需求進行經費與課程的調整.pdf

申請期間

2021/04/09~2021/04/26

課程日期

2021/09/01~2022/06/01

注意事項

學校提出申請後

因考量其他客觀條件

需要與學校討論後再執行

主辦單位

君傳媒製作工作室

聯絡資訊

聯絡人

黃惠君

電 話

0931814760

地 址

701臺南市東區凱旋路227號6樓之1

E-mail

claire.citysearch@gmail.com

影音連結