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課程特色 從觀賞現場兒童劇演出到戲劇創作引導、角色設計與實踐戲劇演出體驗,來協助學童發揮創意,並訓練聲音、肢體、邏輯組成、自我認知。 教學目標 1. 觀賞藝術展演活動時,能表現應有的禮貌與態度,並透過欣賞轉化個人情感。 2. 認識繪本故事,藉由故事理解有關生活周遭的鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料,並嘗試解釋其特色及背景。 3. 共同討論故事創作的內容並分享心得,嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力。 4. 透過觀賞與討論,理解角色扮裝與設計的過程,發揮創意並實際操作。 5. 蒐集觀察各式動物的特徵,並了解各種轉化為擬人角色後的藝術形象與資料,並嘗試解釋其特色及背景。 6. 藉由角色扮演,過程中訓練身體協調能力,瞭解身體移動與空間的關係,並開發想像力。 7. 透過扮演,理解角色與演出過程,了解表演藝術的實踐過程,並能從劇本內容中發現角色特性。對角色感同身受並提出解決困境的策略。 課程安排 第1週預定由劇團進行示範演出,課程採學童實作教學。並於第5週由學童進行20分鐘的戲劇表演。 除了第1週規畫4堂課(以1天2堂課,安排2天,共4堂課),接著每週2堂課,為期5週,每堂課45分鐘,共計12堂課(採合併學校兩節課,中途不下課的執行方式)。
109年9月-110年7月期間
以木地板教室為佳,如舞蹈教室
奇點劇團 教學設計者及教學者:團長 郭峰任