活動介紹

• 本計畫規劃了為期計8週16節，每次上兩節共90分鐘的校內體驗課程。透過閱讀(繪本)、視覺(影片或圖片)與聽覺(音樂)的學習，加上肢體動作的刺激與教師引導，引領小朋友探索故事情節中的空間情境，並帶領集體創作，將舞蹈表演藝術以深入淺出、跨領域方式相互結合，落實學生對舞蹈表演藝術的認識與實際體驗。

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  內容涵蓋：
  1.體驗課程對象以4-6年級為主。
  2.以故事繪本「失落的一角」為藍本，探討事情的兩面性~不完美也是一種美麗風景，進而延伸出不同形狀所代表的性格（三角形、正方形、圓形、線條…等）同時在過程中找尋屬於自己的形狀，經由藝團教師帶領展開豐富有趣的藝術之旅！
  3.體驗故事繪本所帶來的正向意義，肯定自己的優點，同時學會尊重不同形狀、不同性格及彼此間相互合作的重要，進而增進對未來的希望與正確的處事態度。
  4.透過引導，學生運用身體自行創作，跳脫舞蹈老師給予動作的模式，一切以學生自發性為主！

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  內容與細流

  一、教學核心目標：   

       (一)自我價值之肯定

       (二)透過藝術體驗 激發孩童創想合作之能力

  二、教學內容與細流：

  活動子題      活動內容步驟 教學素材  1.認識你我   ◎Nice to meet you 以教師先行自我介紹（用肢體及文字表達）讓學生了解及增進彼此間的信任關係。 ◎4你4我 以字卡形式，將紙分成4等分，每等分寫上姓名、喜歡的形狀顏色、擅長的事及討厭自己的部分… 遊戲A-你好 我是〈配合姓名字卡〉 (群體散開流動中,遇到同學即用肢體自我介紹名字） （圍圈討論過程中,將記憶最深的名字上台展現分享） （圍圈討論過程中,同學互動分享自己所設計之動作） 遊戲B-超級比一比〈配合擅長或討厭字卡〉 以5人一組討論選擇組員其一字卡做為表演題目，競賽時則由別組組員至他隊猜題，藉由模仿肢體動作傳達文字，在遊戲中更加了解彼此。 學習單、遊戲背景、音樂  2.我形我訴 ◎我形我訴 利用形狀顏色字卡與同學分享並交換三次，也須記得每次交換字卡時對方說出的語彙，在下一次交換時分享傳遞。 ◎形狀星球Part1 以薪傳兒童舞團創作舞劇『看我最有型』為故事背景架構，引導學生進入形狀創作的世界，並以分成兩組討論故事前半段之走向（3個旅行王國）。 ◎每組討論完畢，以文字或描繪方式於海報上紀錄或呈現，並上台分享故事創作的動機與架構。 PPT、故事檔、海報紙、彩色筆、蠟筆、學習單  3.變形金剛 ◎形狀星球Part2 引導學生將故事的後半段討論發想（外星怪物入侵） ◎變形金剛 引導學生以合作之方式結合變形金剛之概念，用身體形狀創作出對抗外星怪物之終極武器（須為各組討論之形狀顏色為主），並用文字或描繪方式紀錄，於下課前與同學分享呈現。 PPT、故事檔、學習單、彩色筆、蠟筆  4.形形色色 ◎形形色色 分組討論各組所需的角色安排並鼓勵學生自我挑戰。 ◎開麥拉Part1 以學生為主教師為輔，引導學生編排創作。 各組劇本學習單  5.奇形怪狀 ◎奇形怪狀 引導學生合作協力完成故事角色及布景所需之服裝或裝飾。 各色海報紙、西卡紙、彩色筆、蠟筆、剪刀、白膠  6.看我最有型 ◎開麥拉Part2 引導學生編排創作並熟知各角色之演繹方式。 ◎看我最有型 穿上自製表演服排練，培養自己成為表演者提升自我價值。 各組劇本  7.萬花筒校內觀摩 ◎作品呈現 透過舞蹈的啟發，同儕間的互助合作，到自我價值的認知將藝術體驗創作的作品呈現給全校師生。每個人都是獨特又具優點的，彼此生活聚在一起，就像萬花筒般多彩明亮。 自製服裝、道具、背景音樂  8.分享與回饋 藉由教師的引導，讓學生分享此計畫課程帶給自己的收穫與感想，並在學習單上用文字或描繪紀錄。 學習單

   

申請期間

• 2019/04/22~2019/05/17

課程日期

• 2019/09/02~2020/07/31

注意事項

• 課程規劃為期計8周16節，每次上90分鐘的體驗課程。

主辦單位

• 薪傳兒童舞團
  

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