16
1、第一週：認識行為藝術與藝術家作品 讓小朋友藉由藝術家準備的ppt及影片觀賞，了解初步行為藝術與健康操 內涵，並且引導思考如何從校園、社區裡找出特色發展出獨具特色的健 康操。 2、第二週：基本肢體訓練、戶外觀察課程 藉由伸展身體，了解自己身體的特性、以及簡單的熱身操，並藉由藝術 家過去健康操案例擷取靈感，並且到戶外觀察社區與學校特殊或日常肢 體動作，成為健康操的元素。 3、第三週：健康操研發與討論，思考道具製作討論 從日常觀察中，開始發展出自己特殊的健康操，與思考道具製作等。 4、第四週：健康操研發與討論，與實作 開始一步一步建構健康操的動作與內容，並且開始製作道具草稿。 5、第五週：道具製作＋造型設計 了解用紙箱與繪畫材料製造角色的道具。讓同學們了解基本造型原理、 基本的紙箱運用，黏貼，色彩計畫，造型設計到完成，製造出自己獨一 無二的道具服裝。 6、第六週：道具實作ii＋造型設計 了解用紙箱與繪畫材料製造角色的道具。讓同學們了解基本造型原理、 基本的紙箱運用，黏貼，色彩計畫，造型設計到完成，製造出自己獨一 無二的道具服裝。 7、第七週：道具完成與健康操編列完畢 8、第八週：健康操排練與演出
國中
教室
彰化縣
臺北市、新北市、新竹市、臺中市、彰化縣、南投縣、雲林縣、嘉義市、嘉義縣、臺南市
老師:葉育君
視覺藝術類
教案與經費建議表.pdf
