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教學分享

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111學年度高雄市福安國小藝術深耕教學計畫-古箏悠揚幸福小學堂

上傳日期：2022/7/27

1.聘請古箏專業師資教導古箏彈奏技巧。 2.邀請專業講師分享教學經驗與藝術欣賞。
以美濃特色繪入「美濃紙傘」計畫

上傳日期：2022/7/9

(一) 農產品、美麗風景、古景觀(東門城樓)、客家文化元素都是我們要繪入紙傘的主題。 (二) 一二年級在紙傘上繪當地農產品。重於藝術啟發，除實用，講述「藝術功能」 (三) 三四年級則繪美濃美景。鼓勵設計，於傳統中融入現代元素。 (四) 五六年級以古建築景觀為主，背景配上當地風景或農田。 (五) 課後班:於課業完成後，針對主題予以加強。 (六) 每個年級繪進行下列步驟:1.主題設定:依主題蒐集資料。2.構圖:老師講述在整個傘面的布局，然後學生進行打稿。三、彩繪紙傘(精繪，老師先示範，學生接著上色)。四、撐紙傘選景攝影，講究「人、傘、景」之間的和諧與美感。
蚵粉藝術妝點蚵寮之美

上傳日期：2022/5/31

(一)蚵粉王爺藝術製作：以既有之工具-模版，既有之素材-蚵殼，既有之藝師-環保達人洪昆旺老師指導。從製作馬賽克素材(調配水泥與蚵殼粉灌漿上色護漆)並以學生徵圖比賽，將入選作品由親師生共同合作黏貼在牆面，一方面學童實地體驗自然的脈動，另一方面形成校園藝術創意角。本計畫使用校內現有空間，進行創意空間的營造，以利欣賞與創造，形塑學校的創意文化，在不斷修飾與改正，本作品並增加在地的王爺妝點藝術、南瓜子、銀合歡種子、青魚鱗片、回收電纜線…等進行創作，作品並獲媒體報導。 (二)蚵粉花跳：以陶土、蚵殼粒為創作素材，捏塑花跳魚，蚵殼粒成為花跳魚身上的斑點，很契合，一~六年級學生均有參與，作品栩栩如生，學生愛不釋手。 (三)蚵粉空氣清淨包：利用不織布與針線縫製蚵殼、虱目魚的造型，中間放入燒成的蚵灰，有空氣清淨的效用，做成的造型也賞心悅目，一~六年級學生均有參與，作品佈置於教室。 (四)蚵寮之花：利用蚵殼剪成花瓣，並以水泥、蚵殼粉、海菜粉製作花托，輕黏土為花蕊，製作一朵花放置於陶板上。一~六年級學生均有參與，深受學生喜愛，花蕊改為鹽，透過燈光更有特色。 (五)瓦盤鹽田：以水泥、蚵殼粉、海菜粉製作瓦盤鹽田的堤岸，鹽、白膠、海菜粉製作鹽堆，在陶板上顯示瓦盤鹽田結晶池的風光，鹽與白膠搭配，可形塑鹽堆朦朧之美。一~六年級學生均有參與，五年級學生更使用不同素材嚐試，效果各有藝術風味。
平溪粉吸睛4.0-菁彩桐年

上傳日期：2022/5/6

菁桐國小位於富有天燈文化、煤礦產業文化和瀑布景觀的平溪區。發展學校人文特色之外，也結合地方人文特色及自然生態，透過本計畫補強表演領域之創作，由校園至社區，營造藝術學習的環境。
山林之音-楓提琴

上傳日期：2022/4/29

1.參與表演：歷年鄉內各活動表演 2.辦理校內外傳統音樂發表會 3.小提琴演奏及音樂欣賞教學 4.辦理教師藝文專業成長：進修活動、協同教學、專業對話
舞姿綻放

上傳日期：2022/4/25

1.低年級學生能用肢體動作進行表現與分享，詳細內容如附件4一二年級課程進度表。 2.中年級學生學習開始、中間與結束的舞蹈，利用運動會、動物觀察等「動作模仿」進行舞蹈編排，詳細內容如附件4中年級課程進度表。 3. 高年級學生學習故事表演，利用主題設定進行民俗舞、現代舞的創作，詳細內容如附件4高年級課程進度表。
110學年子案二律動.月琴~響動恆春-月琴響起

上傳日期：2022/4/19

實施內容【含活動方式、活動流程】 1.本校1-3年級，於音樂音，由校內音樂老師，每學期教唱一首民謠，讓學生能普及性接觸民謠，為本子案奠基。 2.本校有130把月琴，讓學生在課堂上每人一把練習，亦可提供學生借用，「月琴響起」定位為月琴彈奏教學，每個學生都能認識並會彈月琴並為民謠彈奏奠基。 3.上學期安排5年級每班5節延續4下課程，結合音樂課聘請藝術家宋承澤到校教彈月琴，下學期再安排4年級每班5節課，讓學生能普及性接觸月琴，總計40節課。 4.本課程為普遍化教學，做為興趣潛能試探，對彈撥月琴或民謠吟唱有興趣的孩子可以選擇加入恆春囝仔團隊繼續精進練習。
110學年度子案一律動.月琴~ 響動恆春~律動創藝

上傳日期：2022/4/18

實施內容【含活動方式、活動流程】 1.安排1週1日6節課，共18週次。 2.課程著重在肢體協調性及律動部，低、中年級的9節課內容安排分別為：3節節奏遊戲->2節律動及肢體開發->1節節奏遊戲->3節律動及肢體開發。年段不同，內容比重難易會微調。 3.採用學校常用的共同歌曲來教學。 4.會依各學年的的需求，微調課程內容，讓課程發揮綜效。
生活處處有美學

上傳日期：2022/4/13

生活美學課程規劃：以地區特色的茶為大單元主題課程，進行肢體動作、聽覺感受、視覺美感的課程規劃。一、具體實施策略 (一) 實施期程：110年8月1日～111年7月31日 (二) 合作形式： 1.協同教學方式： (1) 教師協助課程拍照及動態攝影。 (2) 與藝術教師共同討論規劃課程。 (3) 隨班協助指導學生。 2.專題講座：規劃於110年9月，週三下午教師研習時間實施。 3.專業轉移：採取『協同教學－課觀設計－實際教學－對話反省』課觀模式，進行教師同儕專業分享與對話，吸取駐校藝術家的創作及教學經驗，以提升其教學專業知能。 (三) 配合時間 1.協同教學： (1) 每週分成中年段1節、高年段2節，共36週實施。 (2) 利用藝術領域課程實施。 2.專題講座：規劃於110年9月週三下午教師研習時間實施。 3.專業轉移：配合課程之校內老師於協同課程中進行。 (四) 藝術類別：其他類(結合視覺、音樂、肢體呈現的生活美學)

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