藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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109學年度高雄市東門國民小學藝術深耕教學計畫--美濃農產品商標設計與行銷海報畫作計畫

上傳日期：2020/8/31

(一)5、6年級:高經濟作物商標(特色圖案)設計﹝如小番茄(澄蜜香、聖女、玉女、金瑩)、四季豆﹞；稻穗。 (二)3、4年級:一般性農產品行銷海報畫作(如野蓮、白玉蘿蔔、茄子…) (三)1、2年級:農產品宣傳簡易畫作，重點亦放在農物的深刻認識與描繪，並略說「賣產品」的概念。 (四)課後班:於課業完成後，針對主題予以加強。 (五) 熟習本地人文、習俗外，也要關心長輩為民生問題所付出的辛勞，願本次的計劃的表現，能為農產品的行銷環節中增添一些「新意」，將於學校網站、美濃FB社區群網發布優越作品，與大眾分享。
109學年度高雄市溪埔國小藝術深耕教學計畫-鼓舞溪埔

上傳日期：2020/8/28

依一、二、三年級規劃不同表演藝術主題課程，於109學年度上下學期，各進行12週，每個年級每週1節課，由校內教師與藝術家進行協同教學。期末配合學校辦理社區及家長相關活動之機會，舉辦學習成果發表會。
109學年度高雄市福安國小藝術深耕教學計畫-古箏悠揚幸福小學堂

上傳日期：2020/8/28

1.聘請古箏專業師資教導古箏彈奏技巧。 2.邀請專業講師分享教學經驗與藝術欣賞。
109學年度高雄市溪寮國小藝術深耕教學計畫-精彩溪寮舞藝動人

上傳日期：2020/8/27

一、深化藝教品質：結合藝術家或專業藝文團體資源與學校藝術領域師資，深化學校本位藝術領域課程推展，提升藝術與美感教學品質。二、配合校內藝術課程，徵求或邀請藝術家或專業藝文團體提出合作討論，進行協同教學。
南投縣109學年度推動國民中小學藝術與人文教學深耕計畫申請表

上傳日期：2020/8/27

1.近期目標（1）執行專案計畫：如期完成計畫執行、評鑑與檢討工作，成為爾後藝術與人文教學深耕參考修正依據。（2）活化教師教學成效：充實藝文領域教學智能，導入專業師資，活化教學成效。（3）涵育學生人文素養：提供更深更廣的學習課程，涵育學生人文素養，讓學生有機會探索生活中美的事物。＊探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。＊嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。＊參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。　 2.中期目標（1）建立藝術與人文的學校特色課程：建立並充實藝文領域特色課程，成為學校發展特色。（2）提昇學生藝文學習興趣：藉由藝術學習活動及師資有效地教學，提升師生對藝文的學習興趣，落實在生活中。（3）提供學生藝文展演空間：經由各種活動成果展示，展現學生創意，提昇學生信心。＊相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。＊經由參與地方性藝文活動，了解自己社區、家鄉內的藝術文化內涵。＊蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。 3.遠期目標（1）培育學校藝文鑑賞人材：培養新世代具有文化創意、鑑賞的學生人材，讓藝術與人文教育落實在學生基礎課程上，推動有品教育。（2）讓學生樂於藝文學習，落實一人一樂器、一校一藝團之理想。＊認識社區內的生活藝術，並選擇自己喜愛的方式，在生活中實行。＊運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。＊觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。
藝猶未盡－藝術攀越高牆美感漫遊校園

上傳日期：2020/7/8

港埔位於台17號省道旁，因為安靜與安全的考量，豎立了一座約三層樓高的隔音牆，我們企圖透過藝術與人文美化空間，涵養心性，是以規劃建構港埔藝術與人文特色學校課程，融入各科教學領域中，讓孩子將環境與藝術做結合，將藝術呈現於生活情境中，透過陶藝作品的美化校園空間；繪畫、版畫奠定學生藝術基本能力；音樂舞蹈注入朝氣與活力、融入藝術與人文「繪畫」、「陶藝」、「版畫」、「書法」、「音樂」的元素，透過實作、鑒賞、演奏、律動等專業教師的指導、學校老師的協同教學，讓學校藝術與人文課程精緻化、活潑化，更冀盼持續深耕，建構一個可行、永續且具學校特色的「藝術攀越高牆˙美感漫遊校園--港埔『藝術與人文』學校」
108學年度集來國小藝術深耕教學計畫-鼓動獨輪藝展風華

上傳日期：2020/7/3

1.藝文教學研究會議暨課程計畫檢討與修正 2.發展課程 3.教師專業知能成長(二)(三) 4.(課程)獨輪車教學、現代舞蹈活動 5.(課程)現代舞蹈、獨輪車融入創意跳鼓陣 6.期中成果發表會 7.期末成果發表會 8.資料彙整、成果報告上傳
富功國小「國樂悠揚，琴韻繚繞」

上傳日期：2020/5/26

本次計畫以「國樂悠揚，琴韻繚繞」為主軸，邀請笛子、二胡、彈撥、打擊專業師資協同教學，採分組教學方式，讓學生體驗吹管、拉弦、彈撥、打擊等不同國樂器。希望能藉由充足之指導與演奏練習，提昇學童國樂欣賞能力，進一步培養學童國樂傳承觀念，積極參加音樂展演與活動。
婆娑「吉」舞

上傳日期：2020/5/21

依學生學習時程及年級安排不同難易度之舞蹈表演課程，使學生多接觸不同方式之表演藝術創作類型。

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