藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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律動月琴~響動恆春子案一：律動創藝

上傳日期：2020/5/1

1.依107年度執行經驗發現：每學期安排12週次的課程是最適當的，外聘教師可以較彈性的完成課程，導師也可以有時間讓學生練習所學。 2.本課程著重在肢體協調性及律動部，低、中年級的12節課內容安排分別為：4節節奏遊戲->2節律動及肢體開發->2節節奏遊戲->4節律動及肢體開發。年段不同，內容比重難易會微調。 3.採用非洲鼓做節奏教學工具，學校常用的共同歌曲來教學。 4.會依各學年的的需求，微調課程內容，讓課程發揮綜效。
有藝思森林

上傳日期：2020/4/23

新光國小位於泰雅族部落，具有得天獨厚的四季風情美景與泰雅文化特色，原鄉孩子觀察力敏略且想像力豐沛，長年以來親師積極合力建構學生藝術與人文之素養、深化學校本位藝術與人文之課程，進而從校園建構推展至部落，營造美感豐沛的學習與生活氛圍。繼 107 年「泰雅光芒-新光藝廊」課程之後，108 學年度以「有藝思森林」作為主題，一來深化新光歷年來的「森林藝文展」課程，二來結合「校訂文化課程」以部落生態為核心內容，透過敏略觀察力的展現與多彩感顏料的應用，藉由大膽運用壓克力顏料的各種技法，最後以「團體創作」的模式，展現各班級團隊合作的「有藝思森林」
藝文深耕計畫

上傳日期：2020/4/20

1.木料與工具的認識、熟悉與安全操作；講解示範加工方法。 2.木車主體的設計與鋸切、木輪鑽孔與定位、配件加工。 3.成品表面以180號砂紙研磨弧度與導角後再次砂磨至240號砂紙、擦上第一層木蠟油。 4.待木蠟油乾透後砂磨至400號砂紙、擦上第二層木蠟油。各部位零件膠合，完成。
108年度藝術與美感深耕計畫-塔樓樂陶陶笛音響雲霄

上傳日期：2020/4/9

1.陶笛教學 2.社區產業活動陶笛吹奏表演 3.社區關懷陶笛吹奏表演 4.校慶運動會陶笛吹奏表演 5.遊學營陶笛吹奏表演 6.教師研習-陶笛吹奏技巧與教學
我們的生活(tja kakudanan)

上傳日期：2020/3/23

本校延續107年度辦理精神與宗旨，持續推動藝術與人文深耕計畫，除了積極發揮課程委員會的功能於課程規劃與教學實施上，也定期進行教學研討並作協同教師與行政人員間的雙向溝通、課堂分享與省思。教學團隊與外聘師資用心規劃各種不同類型多元的學習活動，並嘗試在創新教學之中融入原住民文化元素，運用多元的教學方法，來提升學生學習的興趣，同時藉由客觀多元的評量方式，了解教學成效作為改進教學的參考。
屏東縣108學年度推動國民中小學藝術與美感深耕教學計畫實施計畫

上傳日期：2020/3/18

1. 外聘學有專精之台南應用科技大學音樂系李雯婷老師指導。 2. 一～五年級共6班，每週每班上1節課，共上13週，每學期共計78節。
南投縣埔里鎮太平國民小學108學年度藝術與人文教學深耕計畫

上傳日期：2020/3/4

（一）視覺藝術：以紙雕教學為主軸，對象為三、四年級學生共二班，於每週之藝術與人文領域課程時間實施，並與校內藝文領域任課教師協同教學，上課期限為14週次，教導學生紙雕欣賞、基本技法及配合生活實用裝飾用品之運用。（二）表演藝術：對象為五、六年級學生共二班，於每週之藝術與人文領域課程時間實施，並與校內藝文領域任課教師協同教學，上課期限為30週次，教導學生表演藝術欣賞、基本技法及融入生活情境之應用。
新竹縣南和國小108學年度落實教育部「國民中小學藝術與人文教學深耕實施計畫」

上傳日期：2020/2/4

一、結合藝術家或專業藝文團體資源與學校藝文師資，深化學校本位藝術與人文課程推展，提升藝術與人文教學品質。二、強調申請計畫延續性發展，深耕藝文推動主題，發展為學校特色及校本課程。三、強化藝術欣賞。
「柴藝如林」小學堂

上傳日期：2020/1/14

本校於每週三第一節至第三節，利用生活與藝術與文文領域課程聘請口琴老師教導學生，並帶領本校教師一起協同精進藝術與人文教學。本校團隊抱著共同的信念，希望透過「藝術與人文教學深耕方案」發展學校特色團隊，而本校口琴隊參加106~107學年度學生音樂比賽皆榮獲嘉義縣第一名，並代表嘉義縣參加107年3月9日全國學生音樂比賽，獲得全國優等第二名的佳績、108年3月9日全國學生音樂比賽，獲得全國優等第三名的佳績。藝術深耕計畫中，學校每週安排藝文教師到校協同教師教學，由外聘教師進行教學演示，校內教師隨同觀課並協助指導。學校會安排學生參加社區展演，如廟會活動、機構晚會活動等，給予學生表現舞台，培養孩子自信心。

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