藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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愛樂小玩家—爵士提琴雙重奏

上傳日期：2019/10/1

(一)計畫緣起牡丹國小處文化刺激不足之偏遠地區，城鄉差距的現象顯著的出現在家長、學童身上。學習刺激的資源十分缺乏，不同於都市的學生，這裡的孩子就算想花錢學習才藝也沒地方可去，更何況是學區裡將近七成的弱勢家庭學生。牡丹的第一大特色是桌球，歷史可追溯至民國七十六年而至今仍然蓬勃發展；而執行牡丹國小爵士提琴雙重奏計畫是近幾年牡丹國小全校教職員的共識。牡丹國小所做的，一直是以規劃長遠的計畫，並將之執行形成學校傳統。目前爵士樂團已經成立第九年、小提琴課程也邁入第四年，而我們想要的是超過十年甚至更長遠的縝密規劃與執行，期望一屆又一屆的畢業生都能從牡丹帶走這份技能與自信。 (二) 引入外部資源紮根校內人才學校有多位偏鄉服務已逾十五年的教師，深刻體認學校文化是跟著老師走的，僅僅只靠外聘的資源並不夠，必須要有校內專長的老師，才能長久發展學校的特色，帶領學生具有專長能力。牡丹的桌球團隊等能夠持續發展超過數十年，靠的便是學校教師的參與和領導。本校內部氣氛融洽，教師流動率穩定，留下來的老師們都對這個學校充滿熱情和抱負。目前小提琴的主要領導者是輔導主任徐愛鈞，徐主任與外聘藝術家林逸雁老師共同合作，除了帶領一至六年級學生學習提琴弦樂之外，徐主任本身也與孩子一起積極學習，並參與校內外大大小小演出。五、六年級學生則由班導師梁佑群與鳳彥甯老師陪伴，向外聘藝術家黃賢雄老師學習民歌與流行樂，持續展現政光三號爵士樂團。另外一些喜愛音樂的老師們也透教師專業成長研習機會，提升自己的演奏及教學能力。此外這群不管是音樂專長或非音樂專長的牡丹教師們，更利用放學後時間，主動向林逸雁老師及黃賢雄老師請益，聘請兩位老師指導，自發組成教師樂團，也藉此補貼老師些許鐘點費。目前校內已能組成三個音樂團體:一至六年級的提琴弦樂團、高年級的爵士樂團以及教師管弦樂團，這對一間迷你型小學來說實屬不易。
戲說國光創意行

上傳日期：2019/10/1

1. 組織演書教師社群：趙家慶老師、林宥辰老師、王崇哲老師、許玉枝老師、黃美琦老師、郭品廷老師。 2. 參與學生：參與老師所帶領學生約250人 3. 社群帶領者：李水德校長 4. 合作教師：藝文教師林宥辰老師、許玉枝老師、黃美琦老師、行政協助趙家慶老師、班級導師王崇哲、科任郭品廷老師 5. 志工媽媽蔡麗玉小姐、圖書館書香志工。
萬里囡仔愛表演

上傳日期：2019/10/1

(1)邀請專家師資入校實施古典舞舞蹈教學活動，提升學生美的感受力。 (2)安排公開演出，增進學生情緒、口語及肢體表達能力。 (3)規劃校外藝文師資協同教學及教師增能，培訓藝術種子教師，提升校內教師藝術教學技能。 (4)結合本校既有藝文欣賞課程，邀請藝文單位入校演出，提升學生藝文欣賞素養。
創造成功「舞林」「書畫」藝文風

上傳日期：2019/10/1

(一)辦理時間：108年8月1日~109年7月31日。 (二)辦理地點：成功國小各班教室及科任教室。 (三)對象及人數：本校一至六年級學生42人、教職員15人。 (四)活動方式：計畫課程之內容，以全體學生為對象，不同年段規劃不同內容，符合藝術與人文學習指標及班級老師需求，藝術家到校教學，以正常教學為主。 (五)活動流程：與藝術家協調上課時間→調整學校進行各班老師上課時間→藝術家到校教學，藝術與人文課老師協同指導，並填寫上課記錄→行政拍照記錄，於一個課程或是一個月結束後請領鐘點費→計畫結束參加成果展並製作成果送審。 (六)聘請藝術家師資方式：由校內專長美術陳俊兒老師任教三、五、六年級學生繪畫課程，，張世杰老師擔任四年級美勞課程，高慧玲教師擔任一、二年級美勞課程每週每班各1節。外聘林彤玲老師指導一至六年級舞蹈課每週3節，李建華老師擔任三至六年級書法，每週4節課，授課節數視經費許可再行調整。 (七)非專業師資增能研習： 1.利用寒暑假鼓勵參與相關研習。 2.接洽藝文領域輔導團到校指導。 3.藝術家到校授課時鼓勵旁聽。 (八)協同教學方式 1.任課老師與藝術家於上課前討論課程進行方式及內容。課程中視學生表現加以調整。 2.以藝術與人文任課老師為主，藝術家在旁協同教學，期能教學相長，增進藝術與人文教學之技能。老師主教，並請藝術家做專業指導。 3.學校教師應將藝術家所教之內容加以記錄並存檔，作為將來教學之參考。
創造成功「舞林」「書畫」藝文風

上傳日期：2019/10/1

(一)辦理時間：107年2月21日~108年7月31日。 (二)辦理地點：成功國小各班教室及科任教室。 (三)對象及人數：本校一至六年級學生50人、教職員16 人。 (四)活動方式：計畫課程之內容，以全體學生為對象，不同年段規劃不同內容，符合藝術與人文學習指標及班級老師需求，藝術家到校教學，以正常教學為主。 (五)活動流程：與藝術家協調上課時間→調整學校進行各班老師上課時間→藝術家到校教學，藝術與人文課老師協同指導，並填寫上課記錄→行政拍照記錄，於一個課程或是一個月結束後請領鐘點費→計畫結束參加成果展並製作成果送審。 (六)聘請藝術家師資方式：由外聘王永裕老師任教五、六年級學生繪畫課程，每週每班各2節，陳俊兒老師擔任三、四年級美勞課程，每週2節。外聘林彤玲老師指導一至六年級舞蹈課每週3節，李建華老師擔任二至四年級書法，每週3節課，授課節數視經費許可再行調整。 (七)非專業師資增能研習： 1.利用寒暑假鼓勵參與相關研習。 2.接洽藝文領域輔導團到校指導。 3.藝術家到校授課時鼓勵旁聽。 (八)協同教學方式 1.任課老師與藝術家於上課前討論課程進行方式及內容。課程中視學生表現加以調整。 2.以藝術與人文任課老師為主，藝術家在旁協同教學，期能教學相長，增進藝術與人文教學之技能。老師主教，並請藝術家做專業指導。 3.學校教師應將藝術家所教之內容加以記錄並存檔，作為將來教學之參考。
悅舞閱舞 ‧漳興童心

上傳日期：2019/9/19

本計畫希望以示範教學方式帶領學生表演及創作方式，使學生有機會接受藝術專家的指導及嘗試多元的表演藝術探索。一方面將專家的豐富教學經驗傳達給導師，同時提升學生身體語言的能力。
南投縣108學年度推動國民中小學藝術與人文教學深耕計畫

上傳日期：2019/9/9

近年來學校推動藝文教學不遺餘力，如直笛教學、繪畫教學，節奏樂社團等，並提供學生充足的發表平台，如才藝發表會、積極參加各項賽事及社區表演活動等，成效堪稱卓著，不但得到家長與同仁的支持肯定，也有效觸發學生藝術學習的興趣與動機。本校長期藉由增置專長教師計畫聘任一位繪畫教師，教學成效普獲師生肯定，為本校美術教學奠定厚實的基礎；惜因絃樂藝術師資缺乏，在表演藝術絃樂教學上產生失衡狀態，期待本年度藉由教育部藝術與人文深耕計畫的經費挹注，進一步深耕表演藝術教學，讓學生接受更完整的藝文教育，營造校園更多元的藝文氛圍。
108學年度藝術與人文深耕計畫-阿布藝術家

上傳日期：2019/9/5

1.每週四上午4節課8:40-11:55 2.早上第一二節中年級學生,第三四節高年級學生上課 3.預計下學期辦理學生美展活動
108學年度福高雄市安國小藝術深耕教學計畫--福安美聲揚人文

上傳日期：2019/8/20

1.聘請合唱專業師資教導歌唱技巧練習合唱。 2.邀請專業講師分享教學經驗與藝術欣賞。

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