藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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童話說童心、童畫樂童年

上傳日期：2018/8/17

（一）聘請藝術家到校授課指導：結合各領域專家到校，如聘請留法郭庭芳老師(節奏樂隊指導老師)、主修鋼琴楊筱菁老師(課後才藝班)、徐慶彰老師(本計畫指導老師)到校授課指導，以發展藝術為教學特色之學校。（二）進行協同教學：本校推動團隊與藝術家在一、二、三、四、五、六年級藝術與人文領域－視覺藝術課程進行協同教學。（三）實踐老師與藝術家之專業對談：藉由藝術家到校教學，增加老師與藝術家對課程的討論與設計，藉此增長學校老師的專業能力。（四）展現教學成果：定期於本校校園藝廊展覽活動，引進外界資源進入校園，辦理巡迴展覽，並鼓勵師生報告參加各項藝文競賽，進而展現本校之教學特色。（五）培訓本校藝術與人文師資：邀集本校藝術與人文之教學團隊教師，吸取藝術家的創作及教學經驗，以提升其教學專業知能。（六）校外教學實地參訪藝術勝地：參觀美術展館、校外藝文展覽，藉由導覽，提昇藝術鑑賞的能力。（七）申請藝術作品至學校展出：積極申請藝術作品進入學校展覽，將藝術帶入校園，如：聯想畫、攝影展，並請老師指導如何欣賞作品。將藝術帶入校園。
107樂彈逢甲好聲音

上傳日期：2018/8/10

107藝術與人文深耕課程的行動策略 1.認識烏克麗麗 2.學習識譜及簡易樂理 3.學會唱譜 4.學習單音單弦彈奏與幾個簡易常用和弦彈奏 5.學習如何保養樂器及樂器調音 6.練習歌曲 7.分組練習 8.合奏表演 9.辦理成果發表展示活動。 10.進行課程發展與檢討活動，檢視活動過程的優缺點，供未來發展相關課程之改進。
「非」常活力「樂」無窮

上傳日期：2018/8/9

本計畫為校內國際發展教育月活動之延續，以非洲樂舞欣賞為起點，透過專業藝術家之樂舞之指導學習活動，除藉以增能藝文教師之專業外，藉由簡單的擊樂器及舞蹈來帶領學生親近藝術、喜愛藝術，並藉由成果展現來提升自信心。並透過藝術小尖兵之招募培養，彌補校內發展缺少之樂器類社團外，並擴大結合既有之合唱團、熱舞社、話劇社，整合多樣性發展，逐步發展成為校本特色課程；並透過與學區國小社團與教師之互動，延續藝術之發展，亦達到社區共榮，攜手共進之遠景。
藝展昇手

上傳日期：2018/7/9

實施項目： 1. 教師增能 2. 協同教學 (1)表演藝術（器樂演奏） (2)視覺藝術（編織） 3. 成果展藝（評量與改進）
旁敲側擊─聽見中華心

上傳日期：2018/6/19

1.第一階段： a.與駐校藝術家洽談合作方式等事宜。 b.教學群與駐校藝術家共同設計課程與教學計畫，並進行協同教學。 c.進行音樂科基礎教學，打擊樂基礎練習。 d.定期進行教師同儕專業分享與對話。 e.展演練習，展現學習成果。 f.結合社區資源，辦理校內成果展，展示師生學習成果。 2.第二階段： a.教學群與駐校藝術家共同設計課程與教學計畫，並進行協同教學。 b.進行音樂藝術的進階及團隊教學活動，如：兒童節奏樂隊、兒童打擊樂團。 c.定期進行教師同儕專業分享與對話，辦理教師研習活動。 d.辦理校外成果展，展示師生學習成果。 e.撰寫執行報告書。 f.繼續申請深耕計畫相關補助，推動相關方案。
南投縣水尾國民小學申辦107~108年度藝術與人文教學深耕計畫

上傳日期：2018/6/11

計畫重點摘要：本校位於南投縣埔里鎮北郊，全校共6班，學生38人。原屬藝文資源缺乏及師資不足學校，因有教育部藝術與人文教學深耕計畫補助，使學生有機會接受藝術家的指導及嘗試在地化的陶器製作藝術探索。此次首度申請第一期計劃（107年），主題為：水尾田寮在地藝術陶器製作。主要進行方式及策略如述: 1.協同教學：徵詢具意願校內教師擔任協同教師，教師與駐校藝術家在陶器製作課程進行協同教學。 2.專題講座：安排駐校藝術家與學校教師進行增能研習。藉由經驗交流與實務分享，精進學校教師的專業能力。 3.專業轉移：採取『協同教學－課觀設計－實際教學－對話反省』課觀模式，進行教師同儕專業分享與對話，吸取駐校藝術家的創作及教學經驗，以提升其教學專業知能。
臺中市107年度「藝術與美感深耕計畫-學校藝術深耕教學計畫」-芋現德化-遇見幸福

上傳日期：2018/5/29

本方案課程設計是以大甲特產-芋頭為主題發展學校特色課程，融入本校藝術與人文領域課程，以分年級方式編排，從芋頭造型出發，運用回收環保素材創作芋偶，透過藝術發想、創客精神，設計文創作品，將創意展現於日常生活中，並藉由團隊展演，涵育學生美感創造力，課程以講解、示範、實際操作、作品展示、分享討論等方式進行教學活動，結合學生創意，藉由專業藝術家的經驗及豐富有趣的教學過程，並以多元化教學及創意激盪活動來展現學生的藝術創作，達到藝術教育生活化之學習目的，並增進學生對在地特色的了解與體會。課程實行方式以外聘藝術家之教學為主，學校師資協同為輔，由在校教師協助觀察評量，藉由觀摩、欣賞、討論對話，以進行教學省思，協助教師對藝術知能的精進。講師得視本校及社區資源，協助校內藝術與人文老師，研發跨領域整合型「藝術與人文」課程計畫發展學校特色。本計畫邀請外聘藝術家進駐校園，進行不同年級課程教學，每個年級每學年上十二次，共72節
花漾擺態

上傳日期：2018/5/25

1.成立工作小組協助方案推行 2.辦理教師專業成長 3.課程規劃與設計 4.與藝術家協進行逐格動畫方案課程之實施 5.設計並提供校內教師專業課程成長 6. 教學成果展演
富功國小「國樂悠揚，琴韻繚繞」

上傳日期：2018/5/24

1.聘請國樂老師到校教授國樂技法。(依樂器性質分部教學) 2.本校教師指導及協助學生學習國樂技法。(師生共同練習) 3.每班分組教學體驗，每學期換組，讓學生體驗各種國樂器與學會欣賞。 4.每學期安排期末成果發表，讓每個學生展現自我，培養自信心。 5.與其他學校做表演交流活動，參與社區縣內及外縣市各項活動演出。

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