藝拍即合-藝文深耕成果清單

Deep

藝文深耕

::: Home > 藝文深耕 > 教學分享

教學分享

開始日期開始日期結束日期

關鍵字關鍵字查詢

螢漾小暗坑藝動新建安

上傳日期：2018/5/3

(1)讓孩童自我實現的教學：本校是學生人數所不到百人的山中迷你小學，社區多山林茶園，孩子們活力充沛，心胸開闊，有如山野間的小精靈，校本課程規劃的建安舞台秀與動態課程發表，讓每個孩子都有上台表演的機會，或歌或舞或演戲，增添自我信心，孩童自編自演，結合在地的文化與背景，顛覆傳統，但又同時強化孩子與這片土地的情感連結，充分展露表演藝術教學的成功，讓藝術與生活完全結合。 (2)落實藝術與人文教學正常化，並融入各領域的教學活動：外聘肢體舞蹈與戲劇的專業藝文師資，與藝師一起共同備課、議課與教學，結合教師們的專長，共同激發不同層次的教學火花，將藝文課程的視覺藝術(靜態創作)、音樂與表演藝術(表演、場地佈置、服裝道具)融入點亮1896校本課程，搭配語文領域(劇本創作、英語展演)、健體領域(肢體展演)、綜合領域(合作學習)、自然領域(生態)教學，讓孩子學到統整的知識，再利用數位攝影機拍攝，為表演教學活動留下最完整的紀錄。讓孩子有發揮長才的表演舞台，讓孩子有多元發展的機會，挑戰自我、發揮創意，是我們設計這個課程的動機。
三和弦弦美事～漫遊烏克麗麗

上傳日期：2018/5/1

1.學生每週參與烏克麗麗彈奏藝術課程，增加樂器演奏學習體驗。 2.初階學生具備基礎和弦演奏能力，進階學生具備單音演奏能力。 3.每個學生至少參加一次個人或小組公開展演。 4.學校配合才藝表演、運動會、畢業典禮…等活動，辦理成果展演。 5.學生公開展演影片上傳至學校網頁、影音網頁。 6.部分教學活動由協同教師授課(授課期程詳如課程進度表)，指導老師協助教學。 7.指導老師與協同教師共同研發相關教材。
風動藝起，柴城藝耕

上傳日期：2018/4/30

一、課程規劃 1.課程整體規劃為「藝術與人文領域課程教學」。 2.從教學設計、實施、評量到省思檢討，期望帶給孩子較完整的學習。 3.課程計畫置於學校網頁，提供老師下載參考。 4.成立藝文教師專業學習社群，檢核精進自編藝文課程，省思與探討課程縱向與橫向的連貫性，深化課程內涵，建構系統性教學，發展學生學習素養，並進行教學實驗，期待日後能研發成為校本課程。二、配合校內活動： 1.發展藝術性社團，並融入彈性課程實施，於學期末進行才藝成果發表。 2.每學年配合校園藝文季辦理學生學習成果展，展現藝術教學成果。 3.提供學生創意展演空間，將藝術教育落實在生活中。 4.辦理教師週三進修，外聘藝術家指導「肢體開發課程」增能研習。 5.學校師生與藝術家共同創作展演。三、結合社區活動： 1.配合學區內福安宮好神祭、溫泉祭…等活動，提供學生表演舞台。
曠舞

上傳日期：2018/4/29

1.低年級唱跳與模仿遊戲，詳細內容如附件4低年級課程進度表。 2.中年級現代舞基礎訓練（柔軟度、彈性），利用童話故事、動物觀察等「劇情」進行舞蹈編排，詳細內容如附件4中年級課程進度表。 3.高年級現代（協調、指法、步伐）與即興課程，利用各國流行舞蹈進行舞蹈編排，詳細內容如附件4高年級課程進度表。
107年藝術與人文教學深耕計畫

上傳日期：2018/3/29

以人、自然、社會、文化的互動為主題，統合視覺藝術、音樂、表演藝術的學習內容，希望帶領學生留意觀察生活情境，以藝術途徑表達自己的感受，並且加深對文化的理解與關懷。以音樂律動方式為主軸，實際體驗音樂的變化，訓練音感及節奏等音樂基礎能力，藉由身體舞動多元音樂，提升學生對音樂學習的興趣並於團體活動中培養學生團結精神。
萬里囡仔練舞功

上傳日期：2018/3/21

(1)邀請專家師資入校實施踢踏舞及民族舞蹈教學活動，提升學生美的感受力。 (2)安排公開演出，增進學生情緒、口語及肢體表達能力。 (3)規劃校外藝文師資協同教學及教師增能，培訓藝術種子教師，提升校內教師藝術教學技能。 (4)結合本校既有藝文欣賞課程，邀請藝文單位入校演出，提升學生藝文欣賞素養。
山中維也納

上傳日期：2018/3/21

1.協助學校音樂教學 2.建立音樂性社團
民義創意‧與偶同行

上傳日期：2018/3/21

(1)啟發學童從生活環境中，培養豐富的想像力，汲取與學習創作、表演的養分與能力。 (2)掌握節奏感，用群體協調、合作的方式，認識傳藝戲劇與創作演出。 (3)藉由認識、欣賞傳藝演出、戲偶製作、操偶、劇本創作、舞台展演、導演規劃，以及後場伴奏樂器的視譜、演奏與前臺配合，運用各領域習得之知能與實作、展演能力，深化藝術教育，並自其中培養美感賞析的能力。 (4)瞭解偶戲的表演形式與舞臺的展演要素，深化校內老師的教學知能，並結合相關課程，以為該方案的永續發展之基石。
舞動沙崙

上傳日期：2018/3/21

提供學生接觸表演藝術的初體驗，本年度再度結合外聘教師的專長及本校藝文師資，將藝文深耕計畫的課程結合藝文領域課程，並融入到校本課程中，讓學生的藝術學習能永續、深度的學習。其中中低年級結合學校特色社團舞蹈團，融入校本課程，擴大學生接觸體驗表演藝術。五年級則針對本學區弱勢家庭較多，英文刺激較少，故規畫以英語戲劇課程，提昇學生的英語學習，又可學習戲劇元素。六年級則加深加廣，以結合學校才藝秀及相關展覽，發展多元戲劇表演。

選擇頁:

^