藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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米倉童學會-大家一起來Drama

上傳日期：2018/2/13

本方案以兒童戲劇之表演藝術課程為主，採藝術師資與導師協同教學與學習共同體策略，進行表演藝術課程之共備、觀課、議課，以建構米倉國小特色戲劇課程，並開發學生最純真的表演天賦、人際互動、生活態度、團隊合作及表達自我等技巧；辦理「小米蟲藝術節」綜合展現藝術學習成果，全方位激發師生創造力，且提升教師們統整各學習領域的教學專業知能。 107-108年度將持續辦理兒童戲劇表演藝術課程，並結合行動學習專案及資訊設備，除了讓師生接觸新媒體藝術之外，同時藉數位說故事或微電影的製作，以影像紀錄建置戶外教育及戲劇課程教材分享平台，讓全校親師生透過戲劇的進階學習課程，運用習得的各項知識並感知生活美學，達成學習能力指標及課程發展目標，真實體驗「自發、互動、共好」之精神，展現米倉藝術教育的全新風貌。
太古喧騰響動吉峰

上傳日期：2018/2/11

一、教學對象：中年級6個班進行二十週的教學，讓就讀本校的學童，對太鼓均有基本的接觸。二、教學時間：每週一下午藝文課程。三、實施方式：延續105年度計畫，以藝術家教學為主，協同教師為輔，並由協同教師協助觀察評量。四、任課教師與授課內容：由外聘教師與藝文教師協同教學。
烏克麗麗狂想曲

上傳日期：2018/2/9

(1)召開藝術深耕計畫推動工作小組會議決議課程相關事宜。 (2)外聘藝術家與本校教師共同規劃教學內容與教學進度。 (3)外聘藝術家與本校教師協同教學。 (4)成果發表。 (5)進行期末評量與問卷發放、統計事宜。 (6)召開檢討會，根據問卷統計結果，調整授課方式與課程進行流程。
107年藝術深耕教學計畫_陶笛教學

上傳日期：2018/2/6

陶笛音色優美，音量適中，同時具備攜帶方便的特性。因此，希望讓每個學生都能將音樂帶著走，達到怡情養性，美化人生的目的。
107年藝術與美感深耕計畫_客語律動

上傳日期：2018/2/6

本校學區為典型的客家庄，藉由律動與舞蹈，讓學生從舞蹈中認識客家的精神與文化，結合在地的特色，讓表演藝術生活化。
文創『保』藏·夢啟航(表演)

上傳日期：2018/2/1

104年以客家文化為主軸，配合課堂素描技巧教學及壓克力顏料彩繪，將校園妝點得如詩如畫；106年以插畫藝術為核心，手繪小卡、書籤與明信片……，孩子的作品成校園美術館之展示品，更將學生作品製成桌曆。孩子在繪畫的技巧上有基礎，在視覺藝術創作上有一點能力，因此，本次計畫將孩子的能力繼續往下帶，將技巧施展在各類文創上，不在侷限於圖畫紙上，而將美感揮灑在自然中、生活中、甚至是建築上，運用多元的技巧與元素，讓「美」遍布在生活中，【俯拾皆創意，處處有美感】，讓孩子潛移默化中，感受藝術的美好和溫暖，親近藝術，感受美的力量！另外，保力的孩子多內向、沒自信，「喜歡，但能力不足；想現，但自信不夠」是這些孩子的特色。所以希望可以藉由專業老師的引導，指導我們要怎麼讓孩子放開自己、大方表演，也期望能從中讓孩子得到自信。再加上，校內有位老師對表演很熱衷，可惜在課程安排上，藝文領域多無表演藝術課程，想嘗試引進表演藝術課程，期望能藉此把老師一起帶起來，全校動起來，若能培養老師的能力，未來可望改變課程設計。在行政督導上，由主任跟著老師，帶著孩子，激勵老師跟著動起來。在課程規劃上，藝術家講授8週，再由老師們接手教學，並共辦創意市集暨公演活動，提供孩子展現的舞台。在教師增能上，我們盡量投其所好，讓老師們也喜歡做、喜歡動、喜歡帶著孩子一起玩。並在開設教師增能研習，強化老師教學能力。一切只為讓孩子習得帶得走的能力，並讓美感能從孩子的心發芽！
戰鼓威響震天下

上傳日期：2018/1/3

本校社區居民多以海為生，所以廟宇文化相當興盛，戰鼓在傳統廟宇表演中常常出現，因此課程在校園裡值得發展的特色，在這樣的教育現況裡，我們積極尋找資源，發展學校亮點。而藝術與人文領域是一種情意的教學與影響，它的影響是內化的，除了專業的認知與技能外，更需要長期的培養。 107年藝文深耕計畫，特別邀請戰鼓指導老師進駐。我們期盼藉由李明杰老師豐富教學經驗，來豐富孩子的學習。期待本方案充分展現光復與社區文化融合之美，培養學生有傳承社區文化的使命感，進而將地區特色發揚。
律動水泉，幸福手創

上傳日期：2017/12/25

1.配合學校環境本位課程，進行藝文課程內容設計。 2.與學校固定典禮活動與節慶活動相結合，進行成果展現。 3.透過藝文課程將孩子日常生活經驗加深加廣，並轉化。 4.與地方重大活動、藝術家充分結合，徹底融入地方生活節奏，互助共榮並能持續變化改進。
106藝文深耕-樂音繚繞的梓園

上傳日期：2017/12/20

本計畫在音樂藝術類擬發展直笛教學，聘請校外直笛教學專長教師到校指導，利用課餘時間，一方面培養學生直笛吹奏能力，另一方面教師配合協同教學，同時學習直笛教學的技巧，以厚植本項教學長期發展的能量，再者透過成果發表活動，提供師生大方展現自我的能力的舞台。

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