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教學分享

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臺南市立官田國民中學106年藝術與人文教學深耕計畫

上傳日期：2017/7/3

官田逸趣為這次的方案主題。延續上次的創作將文字帶入官田主題的創作中心。心理學家阿德勒說：用他的眼睛看世界，用他的耳朵聽聲音他的心去感受。這次的官田逸趣也是將官田的特色美景、風景、人文利用藝術創作的方式，讓學生體驗為自己在地的物產重新包裝和行銷的樂趣。課程內容結合官田國中的人文特色發展及產物資源加以應用創作，讓學生體認創作的元素，體驗媒材，現代藝術風格的呈及保存價值，透過主題性的整合讓學生互相了解集創的概念及執行並以啟發藝術潛能與人格互助合作的健全發展。
兒童歌劇《魔笛》巡迴演出

上傳日期：2017/6/30

改編自莫札特原著，加上逗趣的中文對白，藉著說書人貫穿全劇的導聆，搭配色彩鮮豔的童話風格服裝，以活潑逗趣的肢體動作與充滿趣味的互動橋段，引領學童能夠遨遊在歌劇世界中，更加親近歌劇藝術之美，欣賞無距離！演出時間約60分鐘。
「舞」育「劇」群真善美的融合

上傳日期：2017/6/30

以安排戲劇、舞蹈及跨領域3種表演種類： (一)戲劇：演出長度約一小時，將以故事戲劇的方式，運用「結合在地」、「綠色環保」、「奇思行動故事車」為主題。 (二)舞蹈：演出長度約一小時，安排主持人與舞蹈串場有獎徵答(45分鐘)，示範教學與學生互動(15分鐘)。 (三)跨領域：演出長度約一小時，安排主持人串場，以音樂、舞蹈及戲劇類型，分別示範教學與學生互動。
戲曲傳承/美感提升巡演計畫

上傳日期：2017/6/30

京劇、歌仔戲、客家戲、民俗技藝、戲曲音樂等五個系，分別負責不同地區及學校，以介紹、演出及互動體驗型態呈現，讓小朋友先認識各種戲曲及音樂，接著欣賞表演，欣賞完表演可與演員們互動，並親自體驗及學習戲曲身段，可更加深印象。演出時間約80分鐘。
神采飛揚~北埔童樂繪

上傳日期：2017/6/29

本方案課程設計以兒童畫(蠟筆、水彩畫)為主軸，融入本校藝術與人文領域課程，結合本校學校本位課程推展，達到藝術教育生活化與涵養品格的學習目的，並透過專業藝術家的技能、經驗及豐富有趣的教學過程，引發學生內在情感對身處的環境有更深層及不同面向的體驗，進而促使其對學校及家鄉重要性的認同。
「梧」鼓豐收．「南」音飛揚

上傳日期：2017/6/27

、教學規劃安排：藝術家與教師協同教學。 2、經由校內及校外展演，擴展學習視野、吸取他人經驗及增進學習動機，提升學習成效。 3、利用週三進修，聘請專業講師到校指導，提升教師樂器專業認知與教學指導能力。
創客遊藝

上傳日期：2017/6/26

(1)從裝置藝術創作品的欣賞與討論為起點引發學習動機，接著設定主題鼓勵學生創作。 (2)由紙板與彩色紙張媒材之探索與操作及作品欣賞，引領學生進行視覺藝術鑑賞。 (3)利用紙張的可塑性做出扭、轉、摺、捲等技法變化，再搭配各種尺寸的紙箱和各種大小的紙板層次組合堆疊出具有立體感的架構，使孩子盡情遊藝於裝置藝術品的創作世界中。
桃花搭渡

上傳日期：2017/6/26

〈桃花搭渡〉 1.樂理解說、聲腔構字解說、曲本分析身段教學、視譜、鼓點撩拍配合、花旦台步、台步與眼神教學 2.八展舞、八展舞音樂介紹、歌劇搭配、構字與唱腔、八展舞夜遊、夜唱 3.矮翻身、雙腿翻身、手部動作、道具:扇雙起雙落跳、小八字位跳 4.曲詩唱唸、構字、視譜、樂理解說身段教學、成果發表彩排。
東方美學，新傳山城

上傳日期：2017/6/23

本課程將邀請在地藝術家針對所學部分進行分享與教學，教學部分將包含書法基礎、書法進階、水墨基礎、水墨進階、拓碑實作、水墨創作等非常多元的課程，學生在學習完相關課程後即有能力自製一些文創商品，於階段性課程結束時，會辦理成果展，展示學生之階段學習成效。

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