藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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彩筆展童顏，瓦?遊藝思

上傳日期：2017/6/9

1.本校106年度藝術與人文課程希望推動各年級快樂學習繪畫、設計、工藝、漫畫、水墨各種技巧、訓練、構圖、遠近、色彩、造型，訓練有能力、創意、創作完成作品，了解藝術、欣賞與美感，達到對藝術熱愛。 2.結合學校重要慶典或社區活動舉辦藝術與人文深耕學生作品成果展。
106年新園國小藝術與人文教學深耕計畫

上傳日期：2017/6/9

課程規劃安排（一）一至四年級：表演藝術課程，肢體開發、角色扮演、互動式演出，每年級每週1節，共21週。（二）五、六年級：視覺藝術課程，繪畫技巧運用，多媒材應用、藝術作品賞析，每年級每週2節，共20週。
106年鐵山藝起來~「陶笛與烏克麗麗」奇遇

上傳日期：2017/6/8

(一)藝術家兼教育家駐校教學，透過協同教學，增進教師音樂教學能力與素養。 (二)聘請專業師資，活化學生音樂課程的學習，也讓每位學生學會一項以上的樂器。 (三) 除了自娛娛人、怡情養性，也藉由學生回家練習的機會，與家人多一些互動的機會，增進家庭情感。 (四)提供學生展演機會，提升學生自信心。
武藝超群鼓動雙溪

上傳日期：2017/6/3

學校於106年度將連結武藝、太鼓、吟詩之教學，發展屬於雙溪的優人神鼓。藉由引進優人神鼓編劇專業及太鼓，將此三項進行結合，表現於學生學習成果。
新北市達觀國民中小學106「達」人創意、嘆為「觀」止

上傳日期：2017/6/3

達觀國中小為一所國中小合併的新設校，目前國小部學生約有480人，經藝術與人文推動小組評估依目前藝文學習現狀與未來藝文發展，建議中年級以表演藝術為主、高年級則在表演藝術的基礎上結合動畫呈現為本校推動藝術與人文深耕計畫的主軸，並引進專業藝術師資進駐本校，整合校內現有藝文師資，融入語文領域、閱讀活動、音樂藝術等跨領域的學習，長期進行藝術與人文深耕教學。同時經由推動小組策畫藝術與人文相關推廣活動，建構屬於本校的藝文學習課程，提升學生的藝術創作及欣賞的能力。
樂動南勢悅在其中

上傳日期：2017/6/3

1.3到6年級每班每周一節表演藝術課 2.學校教師藝文深耕專業提升 3.藝術家與學校教師協同教學共同備課 4.教師研習
106年度藝文深耕-山海靜和美在東北角2.0

上傳日期：2017/6/3

1.延續並充實105年精緻期之各項規劃課程與活動內涵。 2.研討並增修105年海洋和美視覺藝術課程與活動內涵。 3.深耕並提升和美國小各領域教師熟稔視覺藝術之課程。 4.觀摩與精進和美國小各領域教師藝文課程的專業知能。 5.分享並推廣海洋和美視覺藝術課程之學習創作之展演。 6.植入海洋和美視覺藝術課程之美學陶冶於至在地社區。
瑞亭有藝思

上傳日期：2017/6/3

一、深耕課程之連貫：將先前紙漿創作的課程繼續延伸；並將平面之創作技巧應用至水墨創作。二、結合環境教育與集體創作：運用紙漿創作校園公共藝術作品，將碎紙廢物利用之餘，也達成裝置校園、集體創作、展示學生作品、增加學生對學校認同感的多重目的，營造富涵藝術氣息的生活環境。三、促進親師生藝文涵養：將透過體會不同創作素材與類型，增進瑞亭親師生藝文創作技巧與興趣，並應用於生活周遭，讓校內教師習得創作技能，也讓藝術家的教學技能更加精進。
聞樂起舞

上傳日期：2017/6/3

學生學習─特邀藝術家每週定期到校，利用藝術與人文課程時間，協同藝文教師，進行學習與創作，讓學生全體均能學習。教師進修─利用師進修時間，排定相關研習，以提昇教師藝術素養及認知，帶動師生藝術欣賞及創作風氣，協助教師專業成長，以利藝文教育之推廣及深耕。校園深耕─整合共同創作，提升校園及社區藝術氣息。

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