藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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新北市106年度國民中小學藝術與人文教學深耕實施計畫-粉墨登場昌福show time　　

上傳日期：2017/5/19

一、結合藝文學習課程，校內運用學生演出影片行銷學校。二、結合學校特色課程─昌福才藝秀，辦理成果展示，提供學生展示平台，提升學校暨社區藝文氣息。三、運用學生學習回饋單及心得分享，透過反思深化學習成效。四、透過學生演出參與，涵養藝術氣質，更增強成就感及學習自信心。
打擊樂

上傳日期：2017/5/15

音樂類：每週五，5-6年級學生共24人彈性課程各班進行2節音樂教學活用打擊之教學及節奏協同教學。
南投縣中峰國民小學106年度藝術與人文教學深耕計畫

上傳日期：2017/5/11

此次申請計劃主題:創藝『中峰』主要進行方式及策略如述: 1.協同教學：徵詢具意願校內教師擔任協同教師，教師與駐校藝術家在肢體律動課程進行協同教學。 2.專業轉移：採取『協同教學－課觀設計－實際教學－對話反省』課觀模式，進行教師同儕專業分享與對話，吸取駐校藝術家的創作及教學經驗，以提升其教學專業知能。 3.教學展演: 配合母親節主題活動，進行藝文教學成果發表之交流活動與經驗分享。
桃園市106年度大坑國小藝文深耕《樂樂欲試-大坑樂音滿校園》

上傳日期：2017/5/10

1.一、二、三年級直笛教學。 2.四、五、六年級節奏樂教學。
106年度國民中小學藝術與人文教學深耕-繪在藝起

上傳日期：2017/5/9

三~六年級教藝術與人文領域教師協同教學，106年2月-6月第一週到第十九週每週星期二三、四年級協同2節五、六年級協同2節每次共4節實施為期16週總計64節 106年9月-106年12月第一週到第十八週每週星期二三、四年級協同2節五、六年級協同2節每次共4節實施為期16週總計64節
灣潭藝術家

上傳日期：2017/5/4

1.依據課程綱要與教科書內容進行教學 2.認識灣潭風情及彩繪基本入門 3.透過各式媒材來表現人的五官、四肢、活動及表現方式。 4.人物搭配其他景物，如建築、自然風景、靜物與花朵的描繪與寫生。 5.增加素材的變化及運用、加強混色的表現技巧。 6.加強平面設計、素描、體感的認知，增加素材的運用、色調的使用及混色的表現技巧。 7.構圖的重要，物體大小的比例，水彩濃淡的使用，紙感的表達以達到自我須求的意境。
屏東縣榮華國小106年度推動藝術與人文深耕計畫

上傳日期：2017/5/1

實施內容【含活動方式、活動流程】 1.十鼓：以五、六年級生實施曲目打擊為原則，中、低年級則為基礎認識與欣賞。 2.裝置藝術：以全校中、低年級為主要實施對象，活動流程年級程度從基礎的彩繪、拓印技法，再到進階的黏土、縫?及複合媒材創作等，高年級則配合相關活動協助執行。
芒草風華再現~~大埔芒草藝術

上傳日期：2017/4/25

、透過藝術家協同本校教師，發展校園裝飾藝術，透過芒草生活藝術的設計及美化，融入藝術與人文領域，為校園環境帶來藝術氣息，增添校園活潑朝氣。二、與學校願景結合進行規劃，研發階段性課程： 1.認識芒草及芒草生活文化：以學校願景為精神進行鄉土文化特色之認識與分階段分年級之課程設計。 2.訪問耆老：藉由耆老之講述歷史與鄉土特色，傳承鄉土文化。 3.芒草藝術實作：採用芒草掃把編織、貼畫卡片、貼畫創作、畫框設計、共同創作(芒花公園、花圈造型設計、房屋立面貼飾設計、大型動物造型設計、大型建築造型設計)、童玩(項鍊飾品、鞦韆、風車、動物玩偶)、等進行團隊合作與裝飾，完成作品。 4.舉辦作品發表與欣賞：全校班級觀摩與分享活動，或進行評選。三、教師紀錄藝術家教學歷程，透過省思及研討，融入藝術與人文領域，以發展永續課程，落實本計畫提升教師藝文專業知能目標。四、利用公開活動與校園空間，展示學生作品，給予多元展能機會。
106年天母國小申請藝術與人文教學深耕實施計畫--印染趣

上傳日期：2017/4/13

本計畫希望提升教師在藝術與人文領域視覺藝術課程與教學上的專業素養，促進專業成長。強化藝術欣賞與創作體驗教學，增進學生藝術認知、展演、創作及鑑賞之能力，進而涵養學生的美感，豐富其生活與心靈。計畫名稱為「印染趣」，主要課程以?藍染樂?、?版畫趣味多?、?天母有故事?為主，落實生活美學及藝術社區化。

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