藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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一起“陶”醉音樂課

上傳日期：2016/11/16

1.結合音樂課程進行陶笛課程系列教學活動 2.配合畢業懷念月，辦理班級演奏會，培養學生藝文欣賞能力，提升藝文氣質
舞蹈‧書法‧動靜美

上傳日期：2016/10/18

（一）尋求合作夥伴：李若萱老師、吳清華老師、及校內藝文領域教師。（二）建立共識、確立方向、擬定執行策略：與本校藝文教師及外聘藝術教師討論以確定課程學習主題與對象，將學生作品呈現。（三）配合圖書館改建計畫，規畫校內藝廊空間規劃，提供展覽活動。（四）辦理研習活動提升團隊成員能力，明瞭藝文深耕計畫的精神與作法，以利藝文深耕計畫推動。（五）學習活動安排於藝術與人文課程、社團課，假日及寒暑假育樂營中及進行，並安排校內藝文教師協同教學，提升學生創作能力。
竹崎國小藝術與人文教學深耕---音樂—無‧擊‧限

上傳日期：2016/10/17

1主題式的課程：3-4年級音樂課程每週只有一節，且藝術與人文課本的課程規劃有時過於零碎，無法讓學生完成主題式的學習。本計畫希望藉由打擊樂的主題教學設計、讓學生能共同完成一項學習主題，且進而發表學習所得。 2協同式的教學：音樂的教學除了專業技能，也需要教學技巧。不同的項目有不同的教學技能，期望能引進音樂家，活化教學內容與提昇教學品質。 3普遍化的參與：打擊樂的課程，入門所需的技巧較低，如木琴的練習，可以拿走其他的音，只留下所需的音符供學生敲擊練習，所以非常適合每一位學生的學習。希望借由此計畫讓3-6年級的每位學生都可以體驗到此課程。 4我發表的培養：音樂的演奏可以是個人的，也可以是團體，個人式的演奏可以鼓勵學生自我精進，團體式的演奏可以培養學生的合作學習。學校希望由校內及社區各種展演及發表活動，累積孩子們的舞台經驗，增強孩子們的自信心與表達能力。
富功國小「國樂悠揚，琴韻繚繞」

上傳日期：2016/9/29

本次計畫以「國樂悠揚，琴韻繚繞」為主軸，邀請笛子、二胡、彈撥、大提琴、打擊專業師資協助教學，採分部教學方式，學生分成五組進行教學〈吹管組、拉弦組、彈撥組、低音組、打擊組〉。希望能藉由充足之指導與演奏練習，提昇學童在分部彈奏及大團合奏水準，進一步培養學童國樂傳承觀念，積極參加音樂展演與比賽。
舞動賽德克

上傳日期：2016/9/29

結合教育部倡導『一人一樂器、一校一藝團』計畫，以校內現有師資及相關資源，發展原住民歌舞暨歌謠教學活動，又自100學年度起連續向縣府申辦藝術與人文教學深耕計畫~實施合唱教學，讓學生學習正統合唱技巧之美;此外，本校配合教育優先區發展原住民文化特色發展原住民傳統舞蹈超過十年，期許深耕賽德克文化。
聽樂、觀舞~夜宴圖裡上演水墨真境

上傳日期：2016/9/23

(一)辦理校內美展：持續辦理校內的畢業美展，讓每個孩子將自己學習的成果展現給大家欣賞，同時，也透過這樣的活動，讓孩子能夠提升鑑賞能力。（二）辦理藝術成果展演活動：結合社區資源，申請文化中心兒童館定期展書生藝文創作，擴大學習視野，行銷玩美四維藝術成果。（三）持續藝術深耕：教師在透過協同教學時，可以同時學習到水墨畫的技法及教法，期許提升教師的專業知能。
玩陶

上傳日期：2016/9/23

1.捏陶技巧. 2.釉藥認識、上釉技巧、噴釉、浸釉. 3.窯燒認識
「竹」夢美學~竹編創藝展茶鄉

上傳日期：2016/9/21

(一)竹編藝術實作教學活動及產品賞析。 (二)竹編藝術教學活動之成果展現。 (三)不同階段學生竹編藝術課程設計
舞動踢躂?響動雲霄

上傳日期：2016/9/21

愛爾蘭踢踏舞教學與表演

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