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教學分享

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立「竹」淡水～「圍」住夢幻空間的創作哲學

上傳日期：2016/4/25

本校周邊有臺北藝術大學、臺北城市科技大學、淡江大學、聖約翰大學、淡水基督書院等大專校院，因此希望積極與各藝術教育相關系所合作，透過師生集體創作的方式，配合學校校本課程內容，聘請藝術家董華正老師構思規劃，將原本閒置之望海樓地下室加以活化利用，呈現出以學校校本課程(紅樹林生態、樹梅坑溪課程)為主題之畫面，轉變成富有創意與視覺效果的藝術空間；並計畫將全體師生的空間美學造型設計作品，利用班級課程、實驗課程及社團活動等時機集體合作，結合本校丁美芳老師創作之剪紙工藝拼貼，並將其成果佈置於學校的藝文走廊及望海樓「竹圍夢工廠」，充分展現傳統與現代結合後的創意巧思。
瑞亭游於藝

上傳日期：2016/4/25

一、深耕課程之連貫：將先前陶藝深耕習得之立體創作概念，應用至紙漿立體作品創作；將漫畫課程習得之繪畫技巧應用至版畫創作。二、結合環境教育與集體創作：運用紙漿創作校園公共藝術作品，將碎紙廢物利用之餘，也達成裝置校園、集體創作、展示學生作品、增加學生對學校認同感的多重目的，營造富涵藝術氣息的生活環境。三、促進親師生藝文涵養：將透過體會不同創作素材與類型，增進瑞亭親師生藝文創作技巧與興趣，並應用於生活周遭，讓校內教師習得創作技能，也讓藝術家的教學技能更加精進。四、舉辦校外教學：透過欣賞藝術作品培養美感並激發創作靈感。
正義歌舞劇‧舞動新生命

上傳日期：2016/4/25

（一）邀請果陀劇場表演藝術講師辦理教師工作坊，實施劇團運作介紹及示範教學。（二）藝術與人文領域教師撰寫課程計畫及教學活動設計。（三）每月或每週定期到校進行表演藝術入班教學指導，與藝文領域教師進行協同教學。（四）運用本校攝錄影及影像剪輯專長教師，製作兒童戲劇成果媒材，進行校際交流分享。
新北市105年度頂埔國小藝術與人文教學深耕計畫

上傳日期：2016/4/25

(1)除了將手鼓課程向下延伸到中、低年級學生，更融入其他學習領域課程中，讓手鼓校本課程多元化。 (2)辦理教師手鼓研習，得到學員熱烈回響~希望再行舉辦。 (3)每位頂埔種子教師除了各種鼓技巧的精進，更加強自編教材、譜寫與音樂搭配的鼓譜之能力。 (4)手鼓課程結合綜合領域，逐年架構系統性之校本課程。 (5)利用「世界手鼓」推廣國際教育，拓展學童的多元文化視野。
千張照片串起我的夢

上傳日期：2016/4/21

【閱讀深耕課程】持續推動學校定期辦理的「混齡讀書會」，深耕閱讀推廣，創新活化孩子的語文能力。【特色遊學課程】融入各年級自然領域課程中實施，對在地自然生態有更多的關注及認知。【影像製作課程】影像攝製課程安排在六年級資訊課程，統合藝文課程的學習，達到最佳的資訊多媒體運用。【教師專業增能】安排教師進修時間，學習影像記錄及後製。【動畫成果影展】結合學校重要節慶活動，將小朋友攝製作品安排影展放映，吸引更多家長或有興趣人士參與，分享影片的創作歷程及表達的意涵。
創意書法─樂猴(活)青春藝齊來

上傳日期：2016/4/19

一、「省三遊藝創意書法」主要在於學習如何結合書法及繪畫技巧，加以運用，進行設計及創作，在認知上可建立學生書畫同源的概念並增進藝術賞析能力。二、藉由書法藝術涵養學生氣質、培養學生穩重、成熟的人格特質，並發展創意設計能力。三、外聘藝術家入校教學，一方面讓學生直接受惠，另一方面可讓校內老師同步學習，提升老師運用書法技能進行藝文教學的能力，儲備師資，促進本校藝術教育的推動。四、透過成果展覽活動，讓全體親師生、社區民眾一同欣賞
恆春『謠』『搖』樂-舞出人生樂逍「搖」

上傳日期：2016/4/19

1.辦理時間及地點：每週二6節，共10週次，共計60節，南灣分校地下活動教室。 2.實施對象：南灣分校1-6年級，6個班，全體學生共76人。實施內容【含活動方式、活動流程】 3.以班級教學為原則，以「律動」、「多元文化舞蹈」為教學及級任導師採協同教學模式，並且分成低年級(第五節)、中年級(第六節)、高年級(第七節)及實施「舞蹈」及「律動」及「節奏循環教學」，教學活動內容以幼童創意律動舞蹈、MV流行熱舞和美式街舞為主。最後從各班中組織「南灣分校小藝團」表演團隊，並利用課後或暑假時間加強練習，最終以參加「校慶表演」、「創意歌唱比賽」、「反毒飆舞」和「參與社區跨年活動」為展演舞台。
恆春『謠』『搖』樂-唸謠唱謠最愛「搖」

上傳日期：2016/4/19

實施內容【含活動方式、活動流程】 1.各班先於音樂課教唱歌謠，再運用彈性時間聘請藝術家(陳志榮)到校教導肢體動作的開發，以有限經費內做全校最大化考量，每1節課安排同一年級共同學習，故每學年共設計20節課程，總計60節課。 2.考量班級經營及校本課程的執行，本校彈性課全數排給導師，故協同教師全數為各班導師。 3.本課程的目的，透過肢體開發，學生能啟發創意想像力，更能瞭解歌謠詞意，為創作奠基。 4.各班導師再運用彈性課製作歌謠小書。 5.104下學年4-16週中，上10週次週一(2-3節)一年級週二(1-2節)三年級週二(3-4節)二年級
新北市福隆國民小學105年度「藝術與人文教學深耕-閃亮福兒魔沙」

上傳日期：2016/4/18

1.分享專業藝術家創作歷程，提供學習經驗、豐富內化心靈涵養，促進學生之藝術學習興趣。 2.沙雕技巧學習再進程及沙雕創作融合海廢裝置藝術。

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