藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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吉峰擊鼓‧阿罩霧

上傳日期：2016/4/13

日本太鼓教學
105年鐵山國小陶笛與烏克麗麗奇遇記

上傳日期：2016/4/12

（一）聘請專家駐校指導：聘請藝術家，進行駐校指導。（二）進行協同教學：分低、中、高教學群與駐校藝術家在綜合課程進行協同教學。（三）展現教學成果：結合社區活動進行表演活動，並進而展現本校之教學特色。（四）培訓本校藝術與人文師資：邀集本校教師，吸取駐校藝術家教學經驗，以提升陶笛和烏克麗麗之教學專業知能。
105年度吳江國小樂府傳音~古箏培訓課程計畫

上傳日期：2016/4/8

1.對象：花蓮縣富里鄉吳江國小學生。並鼓勵親子共學，預估陪同參加古箏學習之教師及家長5名。 2.時間：105年3月1日至105年12月31日，每週三上午10:00~11:00(初階班)、11:00~12:00(進階班)，暑假期間8週：每週五上午08：00~12：00(初階班)、下午13：00~17：00(進階班)，分初階及進階二班，共32週次，計120小時。 3.地點：花蓮縣富里鄉吳江國小音樂教室。
105優學嘉園藝術深耕計畫

上傳日期：2016/3/31

本校今年擬在固本創新的原則下，持續強化藝術領域課程與師資，並以文學、音樂跨界融合作為整合性主題，期能將音樂的種子同時往下紮根，以原藝美學的沃土培育偏鄉的學子，讓賽嘉充滿藝術人文的氣息，我們更盼望駐校藝術家與校內教師在交流激盪與協同合作的模式下，更加提升藝文教學的品質，讓部落的藝術文化在此生根、深耕，讓賽嘉的藝文之風在山谷中永續悠揚。
基隆市成功國民中學105年度藝術與人文教學深耕計畫-閱動人生展現自我肢體創作計畫

上傳日期：2016/3/28

「3D閱讀」為一種全新的閱讀方式，就像是將「平面的故事立體化」，立體化為透過學生閱讀文學後運用支體創作表演的方式來呈現。我們藉由表演戲劇訓練提升學生的感受、分析、表達和創造能力，提供學生一個展現的舞台，將原本靜態的閱讀文本，延伸為動態的肢體文學呈現。「閱讀力是一切學科之母?-- 讓孩子擁有良好的閱讀力，需要多元的情感與多視角的引導，在閱讀的推動上發現學生普遍缺乏文字閱讀理解能力及表達能力，希望以多元的閱讀方式、分析和研討不同的文本，透過排練和演譯以肢體的練習展現、表達自我，拓展學生們的生命經驗，帶動學生更深化的理解且通盤的反思表達，感受從文本到舞台過程中將「平面的故事立體化」的轉變，以藝術展現文學精髓、以戲劇闡述文學家精采人生。
景山藝饗、「樂」「繪」「舞」林

上傳日期：2016/3/23

1、「以人為本位」的藝文陶冶：有鑒於學生家庭經濟背景，以及學校教育資源不充足的情況，因此，本方案以開發人體自然天賦的藝術元素為目標，啟迪師生律動、肢體表演藝術的潛能及創意，並增進藝術鑑賞的能力，以培養終身對藝文的興趣。 2、行政支持與鼓勵，發揮團體動力，促進教學專業成長：參與本方案之教師給予減課，同時，每一類型課程各有兩位老師協同教學，與外聘講師組成「教學工作坊」，使參與之教師不會孤軍奮鬥，並能「從做中學」，教學相長，成為永續深耕教學的主力。 3、調性編排課程，增進課程與教學，普遍化實施：本方案於1-6年級正式課程普遍實施，同時，將音樂課程結合「綜合活動」、舞蹈課程結合「健康與體育」各增加1節，充裕教學時間，增進課程與教學的深度與廣度。 4、整合各方資源，多元化、系統化辦理以提升成效： 104年度本校將整合「客語生活學校」、「教育優先區」、「一校一藝團等多項計畫經費，以多元化的學習型態與表現，提升辦理成效。 5、結合在地文化資源，發展學校特色，促進藝文生活化、社區化：課程融入客家文化元素，將藝文學習和文化傳承與創新相結合，逐步發展為學校教育特色。 6、參加校外藝文競賽及辦理展演活動：創造顛峰學習經驗，適性發崛培育優秀學生，經由比賽與展演，讓學生能夠將所學公開展現出來，經由此一學習成果的分享歷程，進其繼續學習的興趣與自信。
基隆市瑪陵國小105年度藝文深耕計畫

上傳日期：2016/3/21

1.增進學生音樂能力，彌補因無專業師資在音樂方面的不足，協同教學提升全校教師的音樂知能。 2.訓練打擊樂團，成為學校特色之ㄧ，並且帶動社區音樂風氣。 3.藉打擊的訓練與學習，將樂理內化，並可以隨時運用於生活、學習、娛樂中。
育英歌仔戲之美

上傳日期：2016/3/17

（一）將與外聘藝術師資合作（二）外聘師資進入學生課堂，進行歌仔戲深耕教學。 (三) 本學年學校原先的課程架構，所進行的藝術活動形式。 (四) 辦理教師增能研習講座 (五)辦理成果發表會或觀摩會
105年三灣國小藝文教學深耕計畫-舞蹈課程

上傳日期：2016/3/17

班別:二年級瓦三年級各二班上課時間:每週每班1節(各40分鐘) 期程:計8周共32節每周一鐘點費:每節400元(40分鐘) 學生程度:無舞蹈基礎,課程目標：讓學生學會舞蹈基本動作與參與健身操、熱歌勁舞比賽

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