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教學分享

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創意書法─樂猴(活)青春藝齊來

上傳日期：2016/4/19

一、「省三遊藝創意書法」主要在於學習如何結合書法及繪畫技巧，加以運用，進行設計及創作，在認知上可建立學生書畫同源的概念並增進藝術賞析能力。二、藉由書法藝術涵養學生氣質、培養學生穩重、成熟的人格特質，並發展創意設計能力。三、外聘藝術家入校教學，一方面讓學生直接受惠，另一方面可讓校內老師同步學習，提升老師運用書法技能進行藝文教學的能力，儲備師資，促進本校藝術教育的推動。四、透過成果展覽活動，讓全體親師生、社區民眾一同欣賞
恆春『謠』『搖』樂-舞出人生樂逍「搖」

上傳日期：2016/4/19

1.辦理時間及地點：每週二6節，共10週次，共計60節，南灣分校地下活動教室。 2.實施對象：南灣分校1-6年級，6個班，全體學生共76人。實施內容【含活動方式、活動流程】 3.以班級教學為原則，以「律動」、「多元文化舞蹈」為教學及級任導師採協同教學模式，並且分成低年級(第五節)、中年級(第六節)、高年級(第七節)及實施「舞蹈」及「律動」及「節奏循環教學」，教學活動內容以幼童創意律動舞蹈、MV流行熱舞和美式街舞為主。最後從各班中組織「南灣分校小藝團」表演團隊，並利用課後或暑假時間加強練習，最終以參加「校慶表演」、「創意歌唱比賽」、「反毒飆舞」和「參與社區跨年活動」為展演舞台。
恆春『謠』『搖』樂-唸謠唱謠最愛「搖」

上傳日期：2016/4/19

實施內容【含活動方式、活動流程】 1.各班先於音樂課教唱歌謠，再運用彈性時間聘請藝術家(陳志榮)到校教導肢體動作的開發，以有限經費內做全校最大化考量，每1節課安排同一年級共同學習，故每學年共設計20節課程，總計60節課。 2.考量班級經營及校本課程的執行，本校彈性課全數排給導師，故協同教師全數為各班導師。 3.本課程的目的，透過肢體開發，學生能啟發創意想像力，更能瞭解歌謠詞意，為創作奠基。 4.各班導師再運用彈性課製作歌謠小書。 5.104下學年4-16週中，上10週次週一(2-3節)一年級週二(1-2節)三年級週二(3-4節)二年級
新北市福隆國民小學105年度「藝術與人文教學深耕-閃亮福兒魔沙」

上傳日期：2016/4/18

1.分享專業藝術家創作歷程，提供學習經驗、豐富內化心靈涵養，促進學生之藝術學習興趣。 2.沙雕技巧學習再進程及沙雕創作融合海廢裝置藝術。
凌雲玩戲精靈

上傳日期：2016/4/18

有關各年級授課主題如下： 1.一、二年級-創造性舞蹈，培養學生肢體開發。 2.三、四年級-基礎戲劇教學，培養學生上台自信。 3.五、六年級-戲劇創作教學，培養學生舞台技巧。
琴定東陽‧樂聲飄揚

上傳日期：2016/4/15

聘請口琴教師駐校指導，透過長時間的指導，除了讓學生能直接和藝術家接觸，學習創作技巧外，更期望藉由專家和本校教師進行協同教學，以提升本校教師的藝文教學知能。
吉峰擊鼓‧阿罩霧

上傳日期：2016/4/13

日本太鼓教學
105年鐵山國小陶笛與烏克麗麗奇遇記

上傳日期：2016/4/12

（一）聘請專家駐校指導：聘請藝術家，進行駐校指導。（二）進行協同教學：分低、中、高教學群與駐校藝術家在綜合課程進行協同教學。（三）展現教學成果：結合社區活動進行表演活動，並進而展現本校之教學特色。（四）培訓本校藝術與人文師資：邀集本校教師，吸取駐校藝術家教學經驗，以提升陶笛和烏克麗麗之教學專業知能。
105年度吳江國小樂府傳音~古箏培訓課程計畫

上傳日期：2016/4/8

1.對象：花蓮縣富里鄉吳江國小學生。並鼓勵親子共學，預估陪同參加古箏學習之教師及家長5名。 2.時間：105年3月1日至105年12月31日，每週三上午10:00~11:00(初階班)、11:00~12:00(進階班)，暑假期間8週：每週五上午08：00~12：00(初階班)、下午13：00~17：00(進階班)，分初階及進階二班，共32週次，計120小時。 3.地點：花蓮縣富里鄉吳江國小音樂教室。

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