藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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112學年度高雄市新港國小藝文深耕計畫-魅力新港-舞力全開

上傳日期：2023/9/19

讓海濱的學童有機會認識舞蹈表演藝術,從認識與欣賞，到舞蹈動作基本教學柔軟度、協調組合、移位,等練習,讓學生透過身體的律動，結合音樂，展現自己的協調能力，培養藝術人文氣息，最後來設計專屬於自己永安地區海洋文化的舞蹈創作。
舞林在成功，美感染三界

上傳日期：2023/9/7

一、學校簡介：成功國小屬嘉義縣偏遠小型學校，全校共有6班，112學年度學生為35人，編制教師11人。本校位於水上、中埔鄉交接處，居民多以從事農業為生，校內學生單親家庭、新移民子女及隔代教養、中低及低收入戶等弱勢學童之比例高達54.05%，對於文化藝術的資源非常缺乏，學校也缺乏表演藝術舞蹈專長教師。二、藝文老師簡介：繪畫法視覺等藝術領域課程由校內專長教師授課指導及配合多元活化方案，外聘王永裕老師到校指導美術等課程。另校內藝文專長教師結合校訂課程進行版畫、書法教學，培養孩子多元美感。著力於推展舞蹈課程需要專案經費聘請郭怡均老師到校指導，由本校教師協同教學。郭老師台南應用科技大學舞蹈系畢業，曾任桃園葉雅萍舞蹈教室之舞蹈老師，新竹崎峰藝術舞蹈團舞者，台北果陀劇場行政、演出、教學，舞蹈經歷相當豐富。外聘師資，針對舞蹈肢體動作結合樂曲示範並創新劇碼個別指導，也需校內教師指導幫助學童學習。校內教師對於課程僅能做到教材的不偏廢，因此需要此經費挹注，開展藝術教育與深耕。三、現有藝術社團狀況： 1.美勞社：90學年度成立，利用雙週晨會及校訂課程時間，現由高慧玲老師指導，以日常生活中隨處可見的題材進行創作指導，讓學生體會巧思和美感的共融。 2.直笛社：90學年度成立，申請教育優先區計畫之學校發展特色項目下，外聘黎艾玲老師指導，賈茹桂、林玉芬二位老師協助，本社團除召募對直笛吹奏有興趣學生外，更是培訓學生直笛隊的搖籃，其參加比賽之成果更是有目共睹。 3.書法社：105學年度成立，申請書法教育特色計畫新台幣15萬元，發展成立書法美勞教室、教學與活動。此後逐年持續申請書法教育推動計畫新台幣1萬元，繼續推動辦理。往年亦結合藝文深根計畫，今年獨立出來，以善用藝文深耕計畫。書法藝術安排中年級每週授課一節書法課程，由李建華老師授課，李老師是明道大學書法研究所碩士畢業，在校長的支持下，持續推動。並利用中午或下午課餘時間，指導學童學習書法，成立書法社。寒暑假也辦理書法營、書法活動，灑下成功國小書法教育的種子。 4.陶笛社：陶笛社團成立於103年，由學校向樸仔腳教育基金會申請的經費辦理，目前由專業陶笛林佳宜老師到校指導，利用每週三下午的時間練習，提供孩子有正當的休閒娛樂，並培養孩子音樂專長及興趣，陶冶自己的藝術性情。 5.版畫教學：高慧玲具版畫教學專長，108學年調入本校，即開始進行版畫教學課程，陪養學生另一種藝術的體驗，從構圖、刻版、調版及配色都由其親自指導學童，孩子在高老師的指導之下，對外成績卓越，多次代表本縣參加全國美展，獲得佳績，孩子們也很有成就感！
111學年度高雄市油廠國小藝文深耕計畫-油你真好繽紛油廠

上傳日期：2023/7/10

「讓學生探索、感受生活環境中各類藝術形式與作品」是我們申請藝術深耕計畫的初衷，但在學校師資方面，由於缺乏表演藝術教師，因此演出形式多以音樂、舞蹈為主。因此本學年，希冀透過戲劇課程讓學生從表現、鑑賞與實踐的學習過程，體驗美感經驗，創造藝術價值。　　藉由藝術深耕計畫的申請，期能進行戲劇課程的教學活動，透過專業師資的引導，增進學生口條及肢體的訓練，讓學生能逐步的學習表演藝術的要領，成為舞台上的大明星。
戲說灘音墨客2.0

上傳日期：2023/7/5

培植學生認識傳統戲曲與體驗戲曲表演藝術之美
高雄市阿蓮區阿蓮國中111學年度藝術深耕教學計畫-錦飛鳳傀儡戲劇團校園扎根計畫

上傳日期：2023/6/21

1.藉由專業劇團的經驗與帶領，培育傳統傀儡戲人才，從基本操偶技巧訓練、口白發聲技巧表演訓練、配樂、布景道具到劇目創思，逐步漸進建構學生傀儡偶戲表演之能力，進而落實高雄地區的傳統傀儡戲推動，達到學生對藝文欣賞的樂趣與欣賞能力，並落實藝術向下紮根的目標。 2.藉由完整的傳統傀儡戲教育課程，以豐富多樣的內容學習，培育學生專業的傳統傀儡戲素養，達到審美能力的養成，進而推動學生品格教育，提升整體文化生活素養，厚植高雄地區傳統傀儡戲的演出與教育推廣。
111 學年度學校「藝術深耕教學計畫」--璞石創作

上傳日期：2023/6/20

方案一名稱：璞藝傳薪 (1) 辦理時程：自111年8月起至112年7月止，合計20小時。 (2) 實施對象：三、四、五、六年級，共計29人。 (3) 地點：璞石教室 (4) 授課教師：代聘 (5) 協同教師：劉春琳、唐宇新 (6) 學校藝術與人文領域教學進度表VS深耕計畫課程表對應表
秀巒藝世界

上傳日期：2023/6/8

111 學年度藉由外聘專業藝術師資與本分校校內協同教師共同設計規劃全校藝術課程，運用在地素材及結合泰雅傳統文化設計屬於秀巒的特色課程。因學生數不多，持續以混齡方式進行，課程內容因學生程度而有所差異，並安排不同的學習表現。根據學生程度及學習表現每年持續調整修正課程內容，並安排校內教師進行藝文領域相關研習與工作坊，增進教師教學技能及設計十二年國教素養導向藝文課程與評量方式。期中於藝術中廊展出學生作品，並結合學校重大活動設置藝術展，以提升學生自信心及增進親師生間情感，建立起秀巒藝術氛圍。
藝齊歡唱，用歌聲來扮戲

上傳日期：2023/5/7

音樂教育在本校前輩教師的苦心耕耘下，紮下厚實的基礎。尤其是中興兒童合唱團在創校之初就成立，在歷任教師的經營下獲獎無數，是本校最具有優良傳統且譽滿菊島的優秀團隊。藉由本計畫的推動，希望將原本集中於少數人的菁英式培訓，增廣為普及性的課程，讓更多學生受惠，讓歌聲在校園中時時悠揚。
臺南市漚汪國小111學年度藝術與美感深耕計畫

上傳日期：2023/5/5

1舞蹈產出型課程 (1)辦理時間：111年９月1日至112年6月30日，每週一、二全天進行藝術家到校教學。 (2)辦理地點：舞蹈教室。 (3)實施對象：全校學生（約223人）。 (4)活動方式：由藝術家到各班進行教學、引導、學生學習舞蹈、課程，並透過實地的練習於學生才藝成果發表會上演出。 (5)成果發表: 111年10月全市舞蹈比賽、期末創意舞蹈比賽、112年4月成果發表（校慶) (六) 融入學校本位課程規劃配合108課綱，本校教師全數參加新課綱彈性課程素養工作坊，透過社群運作與對話，積極產出低中高各年段校本繪本教材，學校同仁課程設計及教學能力主動積極，足具勇於面對教育改革各項挑戰的教育態度。 (七)結合專業藝文團體相關配套規畫 1由藝術家及其團隊到各班進行協同教學、結合健體與英語領域引導學生學習舞蹈，透過實地的練習，所有學生於才藝成果發表會上演出英語歌舞劇。 2後續性計畫之構想：經由本計畫之紮根，由教學進而實作成果，而培養愛校之情操，實為本校藝文校本課程之延續。 3結合視覺藝術及音樂課程，將肢體律動生活化藝術化，除培養學生自信外更滋潤學生藝文養分，課後開辦舞蹈進階班，培育有興趣學童精進舞蹈學習，提供多元學習環境，讓漚汪學子嶄露天分，漚汪國小成為小而美的藝術校園。

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