藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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網寮啟航藝展風華

上傳日期：2015/9/21

(一)藝術課程協同教學：自104.2.24~104.11.17期間，分二階段配合班級每週二的2節藝術與人文課程，由各班導師及藝術家協同教學，進行有系統之兒童動態肢體藝術教學及美勞教學，實施節數共148節。 (二)藝文成果展：規劃104年11月之社區親子活動，辦理成果展，展示師生學習成果。 (三)藝文成果網站建置：建立成果網站，連結藝文課程學習相關網站，提供教師教學媒材之運用，將教學計畫執行過程紀錄及成果建置，供教師、學生瀏覽、心得分享。
104年度藝術與人文教學深耕實施計畫

上傳日期：2015/9/18

1.太鼓教學：由本校王耀琮老師、及六位班級導師與外聘王美鳳老師共同協同指導學生，太鼓教學；太鼓注重力與美的結合，也是東方文化精氣神極致的一種表現，由眾鼓手透過繁複的節奏所表現出聲音之美，不拘泥於傳統，以鼓樂和肢體藝術呈現陽剛與柔和之美，也藉由鼓舞表現出學生的團隊氣勢與注意力也讓學生的精力與情緒有渲洩的正當方式。而學校老師也在協同教學中增進本身太鼓教學的能力，能在其他時段，獨當一面的擔任起太鼓授課的主要教師，落實藝文深耕教師藝文教學能力成長目的。 2.音樂陶笛、烏克麗麗教學：透過樂器的學習演奏，並佐以音樂教材的播放與音樂故事繪本的閱讀欣賞，除讓學生認識音樂家的生平，並了解世界名曲的背後故事外，藉由樂器演奏與音樂欣賞體驗聲音、旋律的美感，體驗多樣化的音色，並表達出自己的感受。
珍珠滿力樂陶陶

上傳日期：2015/9/17

「以珍珠滿力樂陶陶為創作題材的藝術家駐校計畫」所進行的課程內容是以進士、惠好、南橋社區為題材，探索學校週邊所蘊藏的各種自然、文化、藝術資源，包括：鑑湖堂文化協會、日據時代遺址、平埔族遺址、落羽松園等自然人文特色。課堂的實施模式有視覺藝術創作、藝術作品賞析、與藝術家深度對話與藝術家實地踏查社區資源、並融入客語、陶笛音樂元素而成的音樂劇。
桃園縣103年度奎輝國民小學藝術與人文教學深耕奎星輝耀,藝起來計畫

上傳日期：2015/9/16

搭配泰雅族文化特色,創作一系列繪畫作品
鼓動心動樂陶陶

上傳日期：2015/9/16

藉由本計畫積極發展「學校本位藝術與人文領域」的課程與策略，透過教師群與藝術家共同討論設計課程、進行協同教學，精進教師教學專業。並借重在地藝術家的專長，帶動師生藝術欣賞及創作的風氣，營造校園藝術氛圍。
桃園縣103年度長興國小辦理推動藝術與人文教學深耕實施計畫-『頭角崢嶸~原音再現：泰雅棒擊樂』

上傳日期：2015/9/16

辦理表演藝術-泰雅打擊樂器教學工作坊。
桃園縣社子國小103年度藝術與人文深耕計畫

上傳日期：2015/9/16

攝影技巧基礎理論,攝影技巧進階篇與實作,外拍攝影實作
饗節奏之美，宴打擊之樂

上傳日期：2015/9/16

藉由本計畫積極發展「學校本位藝術與人文領域」的課程與策略，透過教師群與藝術家共同討論設計課程、進行協同教學，精進教師教學專業。並借重在地藝術家的專長，帶動師生藝術欣賞及創作的風氣，營造校園藝術氛圍。本校發展打擊樂學風，藉由音樂入門的打擊樂，讓學生喜愛音樂，啟蒙創意細胞，打擊樂已實施一年協同教學，本年度將重點著重在西洋風與中國風不同的打擊樂比較上，讓孩子體驗音樂無國屆之感。
桃園市大溪區永福國民小學104年度藝術深耕計畫-福鷹巧手遊藝趣

上傳日期：2015/9/16

三、實施內容：以「課程協同教學」為主，將學生依低中高年級分為三個班別，以手作為主軸，結合本校之特色課程「永續小福鷹」以發展四大主題活動課程，讓學生學會各種手作基本技巧，以累積孩子手作的能力，故運用原有每週二節之藝文課進行，上下學期各有10週之課程。並於課程結束後進行作品展，讓孩子能夠有展能機會，更能涵養藝術鑑賞之能力。同時以「教師增能研習」為輔，強化教師教學能力並發展本校藝術與人文本位課程。課程規劃（如附表一、二）。

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