藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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雲林縣大有國小藝術與人文教學深耕-永安美藝人大有「藝」起來

上傳日期：2015/9/2

(1)陶藝大有本課程主要與在地之晁陽綠能園區進行異業結盟，透過參訪社區之晁陽綠能園區，了解造型藝術的無窮產值及在生活中的妙用。介紹社區永安宮裡維妙維肖的交趾陶作品，讓學生更加理解藝術產業的無窮潛力。回校後進行交趾陶創作教學，藉以激發學生創作力及宏揚在地文化的概念，進而利用交趾陶作品結合校園裝置藝術，粧點校園，營造在地化特色的校園情境。 (2)大有的奇幻漂流此課程主要從環境永續之觀點發想，透過撿拾濁水溪出海口的漂流木、校園樹木修剪所留下的木頭，配合資源回收之各種素材再利用，進行漂流木、環保回收素材創意發想課程，利用漂流木及木工方法或環保回收素材，組合出喜愛的作品，並將學生之作品進行校園裝置藝術教學，美化校園空間。 (3)大有風情大有社區為一典型的農村社區，具有豐富的農業素材與資源。大有鄉村純真的孩子，生活於色彩繽紛的大自然裡，能體驗四季農村風光，造就孩子對美感事物的敏感性。因此「大有風情」的課程設計了社區的街道、社區的四季、社區之美-廟會、廟宇永安宮、社區的蔬果特產等融入在地農村素材之彩繪教學，進而將課堂所學帶入社區進行社區彩繪，重新引發孩子對於週遭環境有不同的認識與體驗，讓創意美學融入孩子的生活裡。
苗栗縣後龍鎮外埔國民小學-笛聲音揚繪我外埔

上傳日期：2015/9/2

動手實作'繪畫'創作等等
永寧「鼓響」-神采飛羊

上傳日期：2015/9/1

1.融入學校本位課程規劃針對四年級，利用藝術與人文領域課程時間，請太鼓藝術家到校以班級為單位進行教學，同時級任導師及種子教師均從旁協助指導並同時進行打擊技術之學習。
創憶思雙枝

上傳日期：2015/9/1

就是愛唱思雙枝」課程是以本位課程之民謠課程為出發，延續101-102年度「遊唱思雙枝」，結合校本「創憶思雙枝」（課程規劃表）於藝術與人文領域課程中執行的螺旋式深耕課程：三年級4班,每班各上5節藝文深耕課程四年級5班,每班各上8節藝文深耕課程五年級5班,每班各上8節藝文深耕課程合計共100節課本計畫有協同教師協力,預計結合10月17日【千人月琴上古城】活動
恆春民謠再響起

上傳日期：2015/8/31

1.辦理時間:每週視核定金額對學生進行課程中深度的學習。 2.辦理地點: 活動地點於車城國小射寮分校。 3.對象及人數:高年級學生21人 4.活動內容【含活動方式、活動流程】: （1）每周2節於高年級藝術人文課程時間實施協同教學，1學期15週,上下學期共計60節（2）創作部分可分個人及小組。 5. 協同教學教師為高年級藝術人文課程老師。
雙手深耕彩繪情、連心藝文笛聲揚

上傳日期：2015/8/25
雙手深耕彩繪情、連心藝文笛聲揚

上傳日期：2015/8/21
表演藝術翻轉西勢

上傳日期：2015/8/21

藉由肢體之律動，讓每位學生增進藝術感受、想像、欣賞表現及創作能力。藉由肢體之律動，讓每位學生增進藝術感受、想像、欣賞表現及創作能力。激勵學生參與各類多元藝術活動，擴大學生藝文參與機會。
藝術與人文教學深耕計畫-鼓鼓柚生風

上傳日期：2015/8/15

1.教學團隊與藝術家共同設計主題式課程與教學計畫，並進行協同教學。 2.經營創鼓隊，並進行全校課程規劃，將全校分成三軍。

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