藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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『繪畫描』永福

上傳日期：2014/4/16

一、以「課程協同教學」為主，將學生依低中高年級分為三個班別，以素描為主題，讓學生學會素描之基本技巧。結合本校之特色課程和學生圖像，以永福之特色─生態為主題，讓學生在不同的學習階段，習得不同的技法，以累積孩子繪畫的能力，故運用原有每週二節之藝文課進行，上下學期各有3週之課程。並於課程結束後進行作品展，讓孩子能夠有展能機會，更能涵養藝術鑑賞之能力。二、以「教師增能研習」為輔，強化教師教學能力並發展本校藝術與人文本位課程。
103年度學校「藝術與人文領域教學深耕」實施推廣計畫-七美「藝」起來－「鼓」動七美

上傳日期：2014/4/14

(一) 課程開發上：預計研發教學教材—鼓譜教學及相關教材研發至少1份。 (二) 教學實施上：利用藝術與人文課程進行協同教學。 (三) 實施普及率上：七、八、九年級全體學生及全校教師。 (四) 校內師資培育上：以藝文教師及導師為主，其他有興趣教師亦可參加。 (五) 學校特色上：節和七美在地景點譜出七美之戀，創造校本課程。
鼓動梧南-擊音飛揚

上傳日期：2014/4/14

（1）認識打擊樂器。（2）認識樂理。（3）節奏訓練。（4）旋律視譜的練習。（5）合奏的練習。
屏東縣103年度建興國民小學藝術與人文教學深耕實施計畫申請表

上傳日期：2014/3/31

一、藝塑生活： 1.陶藝與陶板課程教學~課程教學中學生創作校園意象陶板。 2.教師陶板創作增能研習。 3.校園陶板牆裝置藝術拼貼~學校師生與藝術家共同創作。二、彩繪建興： 1.協同普通班級教師藝術與人文教學。 2.定期辦理班群藝術與人文校園成果展-每三週安排一個班群學習成果發表。 3.配合校園藝術化課程，彩繪校園使成為多元文化融合之視覺空間。
103年臺東縣東成國小藝術與人文教學深耕計畫

上傳日期：2014/3/25

1. 課程推動小組會議：每月一次，預計二場次。 2. 教師藝文專業研習：邀請當地藝術家對教師介紹兒童美術教育及藝術鑑賞等課程。　　　　　　　　　　　每學期一場次，預計一場次。 3. 陶藝課程：聘請當地藝術家擔任藝文教師，並由本校藝文老師協同指導。103年 9月~12月開設2班，三年級每週2節，二年級每週每班2節，授課13週，小計4×13＝52節。 4. 教師藝文參訪活動：　　　　配合台東縣文觀處之展示、專業藝文團體或各藝廊作品展示，安排教師參觀展覽。　　　　預計每學年一場次，共一場次。 5. 成果展示：（1）不定期於本校藝文天地展示。（2）期末教學成果展，展示作品，各班一場次，共4場次。（3）從深耕藝文課程學期作品中，徵選數件，美化校園環境，營造藝文氛圍。
禾桿蓋珍珠-菁中農創藝術

上傳日期：2014/3/5

一、計畫緣起本校位於一個偏遠、文化不利與資源貧瘠的農村地區，故孩子的學習機會是弱勢的，唯依賴學校提供足夠、有效的支持力，方能擴展孩子們多元的學習領域。本校於100學年度申補助偏遠學校參訪藝文活動計畫，至新營文化中心參觀展覽，此次參訪活動老師與學生皆非常喜歡，但並未能將藝術人文生根於學校教學，今年申請本深耕計畫著重在『生根』，使學生學習深化，並以『伸根』為未來目標，進而達到生活藝術化的境地。二、方案理念禾桿蓋珍珠-菁中農創藝術創作面向課程與創作食草繩裝蛋衣草鞋、雨衣、榻榻米住草屋、草席行草鞋樂草刀、炸猛、童玩其他日本注連繩期望在農村創作藝術當中，讓學生產生無限的潛能與創作力，使其在藝術與人文領域上能有更深一層的學習，期望由深耕進而生根的階段，達到藝術深化的預期目標。
那些年，我們一起翻滾的日子(四部曲)

上傳日期：2014/2/17

1.辦理時間：103年3月至103年11月，每週二、五上午進行藝術家及其團隊到校教學。 2.辦理地點：班級教室。 3.實施對象：1-4年級（約210人）。 4.活動方式：由藝術家及其團隊到各班進行教學、引導、學生學習舞蹈、課程，並透過實地的練習於學生才藝成果發表會上演出。
雲林縣永光國小藝文深耕教學--鼓舞人心、鼓動真情

上傳日期：2013/12/31

請鼓擊藝術家單週到校進行教授課程，同時級任導師、種子教師均從旁協助指導並同時進行鼓擊技術之學習
笛音悠揚滿崇文

上傳日期：2013/12/27

(1)主題：配合學校本位課程「海洋風情畫來尋蚵寮寶」之「藝術小達人」，103年度以漁鄉風情為主題，除基本樂理、直笛吹奏外，並融入歌曲教唱、肢體律動、節奏樂器、音樂欣賞，以期豐富學生的音樂素養，使學生能從另一個角度重新認識家鄉的美好，培養愛鄉的情懷。 (2)課程規劃、時間延續102學年度藝術與人文深耕計畫之直笛教學，利用三~六年級藝術與人文與一、二年級生活各1節課，與任課老師協同教學，進行為期16週，共96節的直笛教學。

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