藝拍即合-藝文深耕成果清單

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教學分享

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藝遊山佳

上傳日期：2022/11/9

低年級肢體潛能開發，中年級舞台劇基本訓練與創作劇本，高年級能掌握皮影戲的操作與演出。
111學年度高雄市大同國小藝術深耕教學計畫─同童愛律動

上傳日期：2022/10/20

1.肢體律動開發 2.即興表演練習 3.兒童舞劇介紹 4.舞劇表演欣賞
111學年度高雄市藝術深耕教學計畫-油你真好繽紛油廠

上傳日期：2022/10/11

「讓學生探索、感受生活環境中各類藝術形式與作品」是我們申請藝術深耕計畫的初衷，但在學校師資方面，由於缺乏表演藝術教師，因此演出形式多以音樂、舞蹈為主。因此本學年，希冀透過戲劇課程讓學生從表現、鑑賞與實踐的學習過程，體驗美感經驗，創造藝術價值。藉由藝術深耕計畫的申請，期能進行戲劇課程的教學活動，透過專業師資的引導，增進學生口條及肢體的訓練，讓學生能逐步的學習表演藝術的要領，成為舞台上的大明星。
高雄市大樹區九曲國小111學年藝術與人文教學深耕計畫

上傳日期：2022/10/11

本校位處高屏溪畔之郊區，視覺藝術師資相對不足。所幸校長籌組藝術深耕團隊，啟發自已故國畫大師張大千的波羅紙概念，取材於大樹特產鳳梨農作及在地風土文化，欲意達到從學習中落實生活美學的實踐目標。十二年國教藝術領綱強調美感素養培養，讓學生透過感官探索與感受生活之人事景物，進而辨識藝術的特質與意義。基於此，歷經四年學習與研發，透過集體創意發想，不斷探究生活與視覺藝術的可能性，展現九曲鳳纖紙藝術品牌，並獲得多次媒體報導。本學年計畫除延續手做、天然、環保再利用理念，意圖透過探討各階段學生視覺藝術素養，朝向更精緻三項主題發展：針對紙的大小、材質與氣味等「抄紙樣貌翻轉」，及刻印、瓦花拼貼、古銅專拓等之「多媒材視覺藝術創作」，加入黑鳶與鳳梨生態繪本、在地古蹟線裝小書製作、創意荔枝筆組與立體明信片等之「生活實用藝術交會」；透過在地深耕與創意分享，翻轉鳳梨與抄紙既有意象，持續開展九曲國小的鳳纖紙奇幻旅程。
躍頌新興2部曲魅力4射

上傳日期：2022/10/7

1田寮區新興國小位於偏鄉迷你小學,教育資源缺乏,藝術人文方面的師資編制更加短缺,極需專業師資的支援. 2本校綠草如茵的,長久培養出活潑的性格,有著豐富的想像力及創作力,然欠缺表演藝術方面的學習課程,導致無法開發潛能,提昇學童藝術鑑賞及舞蹈技能. 3藉由舞蹈藝術教育與專業師資的引導,融入在地特色文化,啟發孩子對文化風俗不同的體驗,透過身體律動抒發對家鄉的情感,進而培養舞蹈藝術與生活美感態度. 4提升教師專業成長,讓藝術教育深植在校園,落實在學童日常生活中,進而影響社區家長,全面提昇整個社區之藝術氣息,達到永續經營之成效. 5從認識與欣賞到舞蹈基本動作教學,讓學生透過身體的律動,結合音樂,展現自己的協調能力,培養舞蹈藝術表演與欣賞能力. 6透過舞蹈藝術展現家鄉另一個美,讓校園充滿濃濃田寮風情,成為學童溫馨的後花園.
舞動沙崙傳藝復興2.0

上傳日期：2022/10/4

本校位於板橋區溪崑地區學校設立於民國9年迄今101年是一所富有人文氣息悠久歷史的學校本校從106年度初次申請本計畫起透過舞動沙崙舞動沙崙20舞動沙崙傳藝復興等課程實施除了提供學生接觸表演藝術的體驗外也透過本計畫讓藝文教師有興趣的導師與外聘藝文教師共備協同嘗試形成完美的藝文統整的課程發想傳統藝術內容多元底韻深厚無法以一年時間就完成教學移轉典範傳承因此本年度續以舞動沙崙傳藝復興20為主軸因應增班現況以及傳藝復興實施邁入第3年本校藝文教師已將部分內容設計在1-3年級的玩美藝境校訂課程中實踐教學轉移故計畫略有微調低年級實施節數降為2節中高年級降為6節維持視覺藝術音樂與有興趣的導師共同進行共備協同教學與展演更新中高年級傳藝課程內容建構2年一輪的螺旋式傳藝課程將前兩年實施的傳藝課程布馬陣偶戲素蘭陣跳鼓陣高蹺陣家將陣部分轉移至校訂課程中由藝文教師與導師協同授課維持四師共備在藝術深耕課程實施前後各一週讓校內藝術音樂教師導師導入與統整教學進行道具服裝配樂節奏教學提高藝文教師增能研習的外聘鐘點費固定時間聚會建構藝文教師專業學習社群嘗試連結本校家長會廖志宏顧問長期資助本校高年級獅藝社的藝陣師資與資源進行獅藝傳統保留與創新的對話展演平台綜上持續邀請外聘表演藝術專長教師自聘的獅藝專家結合本校藝術領域課程將以傳統藝術裡的布馬陣偶戲跑旱船獅陣水族陣七響陣為實施內容別以低中高年級學生為實施對象以沙崙才藝秀沙崙美展小藝人舞台等相關展演進行成果發表讓學生的藝術學習能永續進入深度的學習
玩歌劇.秀創意,忠山藝饗家

上傳日期：2022/10/4

1.玩歌劇,秀創意忠山藝饗家,我們期許讓課堂不再單一,能橫跨音樂與表演藝術.讓學習不只在教室,更橫跨家庭與社區.期待透過有趣的教學,引導孩子瞭解音樂與表演.2.引進專業表演藝術師資,結合本校現有之公民美學教師,涵養忠山孩子三創精神,創新,創意,創造力,期待孩子能從課程中找到自信,並將這份自信與三創精神發揮在生活中,體現藝術即生活,生活即藝術.3.增進現有藝術教師專業知能,透過與藝術家對話與課程討論,提升表演藝術概念並透過協同教學達到觀摩及應用之成效,盼藉由此計畫培養本校教師相關知能並可獨立操作.4.提供各式展演機會,為孩子創造多元發表空間並邀請家長與社區居民一同欣賞,參與,讓孩子的學習不只發生在教室,更能走出校園與社區結合,達到小學校大學習空間的理念.
隙頂茶藝美學有禮

上傳日期：2022/9/6

1.泡茶技藝指導與學習 2.茶席布置美學 3.美姿美儀指導
群客舞濃庄

上傳日期：2022/8/31

融入課程：表演藝術教學─舞蹈協同教學。

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