年度

104

作品名稱

飛翔-2014遇見詩人在校園

作者

謝順慧、賴興仕、汪檍、蘇文彬

學習領域

藝術與人文、 音樂、 美術

適用對象

小學五年級

教學目標

由本校謝順慧老師所帶領與設計的五年級特色課程，以詩歌展演的班級音樂會活動已行之有年，從邀請已故音樂家李泰祥老師與學生一同演唱，到去年編唱詩人蓉子「童話城」的展演等鄧。直到今年邀請到撰寫五年級翰林版國語第一課「玉山之美」的原創作者，也是在本校任教之賴興仕老師(代橘)，希望他以創作者的角度來為學生設計一連串的詩歌課程，由詩人帶領學生一同悠遊探索讀詩歌的奇幻世界。
以「飛翔 Soaring 」為主題的「讀我們的詩 唱我們的歌 2014 」，即將在芝山國小熱鬧登場，沉浸於文學、藝術、心靈的饗宴中。芝山國小自六年前開始「讀我們的詩 唱我們的歌」系列活動，多位詩人曾蒞校，讓師生親賭大師風采，並與同學們共同參與，以朗誦、演唱、影像詩、音樂劇等各種形式展現詩歌的多重樣貌。
一直以來，我們深信詩歌都來自於生活，是現實的反映。這次，我們將精煉的文字，用各種形式，以念誦、插畫、音樂、舞蹈等表現手法，轉換到生活當中。
這場盛宴不只是菁英文學的交流，也讓創作重新回歸、面對孩子，看見最初始純真的感動。
本次活動將延續系列活動的精神，由本校五年級師生策畫，演出詩人代橘(賴興仕 老師)詩作。是一場結合 數位 、音樂、歌唱、舞蹈和影像等藝術形態，探索呈現詩作的各種可能性的大膽嘗試。

設計理念

現階段國小課程設計上花了很多的人力及時間在做閱讀能力的培養，但其實相較於學生從自我經驗的探索為出發，進一步的去使用文字或圖像去進行創作的體驗歷程相較不足，因此透過本課程的設計規劃，希望能夠讓學生從詩歌的閱讀及朗誦作為一個起點，能夠更進一步的去延伸創作能力的突破，並能夠訓練學生運用多元的媒材(文字、圖像、音樂、肢體、影像等)去探索自己的生命體驗，並學習嘗試表達自己的感受性與創造力。
過本課程的設計，讓詩人代橘可以和學生面對面，帶領學生透過體驗式遊戲課程，嘗試讓學生自己練習寫詩，並由汪檍老師帶領學生將自己寫的詩句配上插畫，由蘇文彬老師指導學生將詩句、圖像及音樂等三樣素材進行影像編輯，製作出專屬於自己的一部新詩MV。最後由王萱老師協助展演動作設計，謝順慧老師進行音樂展演的統籌規劃，讓學生完成這場跨領域的「遇見詩人在校園」班級音樂會的成果演出。

得獎名稱

藝術與人文學教學案例徵件計畫高年級組優等

得獎年度

2014

得獎等次

優等